《11蝙蝠和雷达课件》小学语文人教2001课标版四年级下册课件_2.pptVIP

11.蝙蝠和雷达 从这个过渡句，你知道下一段要讲什么吗？ 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 作业： 1、抄写生字词语。 2、完成课后练习第三题。 薛百完小 徐金萍 蝙 蝠 　　 雷 达 　　 　 　 　 蝙　　蝠　　捕　　蛾 　 　 　 蚊　　避　 锐　 铛 　 　　 蝇　　揭　 碍　　 荧 生字学习 biān fú bǔ é wén bì ruì jiē dāng yíng 　 ài yíng 比一比，组词 蝙（　）蝠（　）捕（　）蛾（　） 骗（　）福（　）哺（　）饿（　） 蚊（　）避（　）锐（　）铛（　） 纹（　）辟（　）悦（　）挡（　） 蝇（　）揭（　）碍（　）荧（　） 绳（　）竭（　）得（　）萤（　） 雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 启示 铃铛 配合 探路 摹仿 研究 驾驶 横七竖八超声波 荧光屏 障碍物 这个句子用了什么修辞手法？这是个什么句式?在文中起什么作用？ 　 那么,蝙蝠究竟有什么特殊的本领呢?学习第三自然段,找出有关的句子。 　 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 为了弄清楚这个问题，科学家们做了几次实验？他们是怎样做的？结果怎样？（填写下列表格） 读课文第四自然段，完成第一次试验记录表。 蒙住蝙蝠的 __________ 第 一 次 试 验 结 果 试 验 情 况 试 验 条 件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 眼睛 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。 塞住蝙蝠的 __________ 第 二 次 试 验 结 果 试 验 情 况 试 验 条 件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。 封住蝙蝠的 __________ 第 三 次 试 验 结 果 试 验 情 况 试 验 条 件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 还有两次试验是怎么进行的？读课文第五小节，继续完成表格。 试验结论 结果 蒙住蝙蝠的 第三次试验 结果 蒙住蝙蝠的 第二次试验 蒙住蝙蝠的眼睛 第一次 试验 结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 试 验 情 况 试验条件 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。 “蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。” 　 这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？ 　　丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。 　　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 说说从句子中体会到什么？ 嘴 耳 超声波 蝙 蝠 探 路 的 方 法 反射 障碍物 蝙 蝠 *