《三我的老师课件》初中语文苏教版七年级下册_15.pptVIP

题目的作用 1明确了文章的写作对象 2.明确了文章的体裁：回 忆性散文 哪几件详写？哪几件略写？为什么？详略安排有什么好处？ 1.前五件略写，后两件详写。 2.因为前五件写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，所以略写；后两件事则是“我”印象深刻的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的依恋、思念之情，是从“点”上写的，所以详写。 3详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的逐步加深。 这七件事的顺序能否调换？为什么？ 由课内到课外，由假日到平时，由课内到课外，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升，所以不能随意调换。 这七件事是如何串起来的？明确文章的感情线索 回忆----依恋-----思念 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！ 换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，更显得真切、浓烈。 目标测试 2.选出每组中有错别字的一项。 a.合蔼　 b.隔壁　 c.聚精会神 a.惯例　 b.诚垦　　c.心安理得 a.赚钱　 b.妥善　　c.亚口无言 阅读后回答问题 本文写作技巧 1、以感情为线索 本文以回忆——依恋——思念“我”的蔡老师为全文的感情线索。