《东施效颦话语词课件》初中语文北师大版八年级下册.pptVIP

东施效颦话语词 学习目标： 1、了解作者，理解词语在不同情况下的不同含义。?? 2、学习作者条理清楚的写法；体会风趣幽默、轻松自如的行文特点。? 3、学习用发展的眼光看待词语含义发生变化的现象。 东施效颦： 顺手牵羊： 示瑕求疵： 雷厉风行： 斟酌： 初读，整体感知 二读，探究赏析 自学指导语：请同学们默读文章第二部分，说说文章一共具体分析了几个词语，各个词语的本义、新生义是什么；作者在辨析词语的意义时运用了哪些表现手法；结合全文思考这些词语的意义为何会发生这样的变化。 文章共列举了十三个词语。 如：报告本义是下级对上级通消息或反映情况。新义有讲话、讲演、演说（变成了含有上级对下级的意味），还有报道义和进谗、诬陷的贬义等。 代表本义指被推举或委托的人，受权并承担义务为某人或某一群人办事。后常常称与会人员为“代表”，只要正式报到，集中食宿并享有会议正式成员权利的，都可称为“代表”。 反映，本义是反应。新义有汇报、报告，现在多用作有批评性意见乃至舆论的简称。 批评和批判，最初二者相通，即评论之义。随着实际生活的演变批评似乎专指“示瑕求疵”。 而批判、大批判的含义就更为严重了。 作风，从一般工作风格，变为男女关系方面的含义。 借助手法 一方面分析词语的内在矛盾：在词源上，把原本的意思和眼下的词义加以比较；从本义和现行义的矛盾中分析语词丰富的文化内