《为三月谱曲》课件（语文A版小学语文四年级下册）.pptVIP

学习目标 1.运用多种识字方法自主学习生字，有感情地朗读课文。 2.感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想，在熟读的基础上练习背诵。 ? 自由读全诗，认识生字，想一想这首诗写了什么？“为三月谱曲”是什么意思？ 呢 喃 谱 潺 萦 鸽 梢 芬 烁 巢 自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢的词语，说一说为什么喜欢这些词语。 用小溪潺潺的流响， 用枝头新绿的芬芳， 用燕子呢喃的细语， 为三月谱曲。 河边茸茸的绿草， 晴空萦绕的鸽哨， 悄然无声的小雨， 为三月谱曲。 “潺潺”是象声词，指流水声。 “新绿”指树木新长出的嫩叶。 “呢喃”是形容燕子的叫声。 “茸茸”指草儿刚长出来时像绒毛一样。 “萦绕”指声音回响环绕。 再次朗读一、二节，大家想象： 你的眼前仿佛出现了什么样的画面？说说自己的感受。 三月的歌欢跳着， 三月的歌闪耀着， 三月的歌嬉闹着， 从树梢上， 从鸟巢里， 从彩云间， 滴落着—— 三月的歌曲。 “三月的歌曲”是指什么呢？ “欢跳”“闪耀”“嬉闹”是从动态上描写“三月的歌曲”，表现出春天生机勃勃、充满希望和活力的特点。???? ?? 讨论交流：说一说怎样“为三月谱曲”？?? 从“春天美”（春天的美景像一首三月的歌曲