《初一作文取胜四法宝》教学课件.pptVIP

生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 怎样使自己的作文立意高远呢？ ⑴洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。 ⑵以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。 例1：《从“楼上”到“楼下”》，“楼上”指A班，“楼下”指B班，本文记叙了一位学生由A班到B班的经历，通过自己的努力又重新回到了A班。 结尾议论点题：从“楼上”到 “楼下”，虽只有几步之遥，却让我体验到了失败的耻辱与成功的欲望。这，或许就是进B班唯一的好处吧。 例2：《别忘了，加点儿糖》喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：“加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。 结尾议论点题：别忘了，在清淡的生活中加一点糖，它能给你热情，给你留下甜蜜。成功的时候，加点糖，为下一次的拼搏，增添一种自信；失败的时候，也加点糖，给你增添拼搏的勇气。 例3：《剪纸花》结尾：生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个奇迹！ 例4：《拥抱“交往”》正面例举了李白和杜甫之间的忘年交，反面例举了梵高因为孤寂而最终选择自杀，写出交往的重要性。人与人如此，国与国亦同理。 找不到交往对象，请别说上帝没有眷顾我们，每个人交往的机会都是均等的。那么，请摊开掌心，让生命接受每事每刻交往恩赐的阳光雨露，用你真诚的心去拥抱“交往”，心灵家园便永远不会荒芜。 避俗取新精选材，应遵循以下原则： 选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。 只选亲身经历的，不选道听途说的 只选小材料，不选大材料。 只选深刻的，不选浅薄的。 只选具体的，不选空洞的。 只选有趣的，不选平淡的。 只选罕见的，不选常见的。 小锦囊：作文要充分利用语文课的资源 （1）动词的锤炼 要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。 （一）揭示主题 如《花开花落》： 死并非生的对立面，而作为生的一部分同时存在。 （二）阐述话题 如《“鼓励”自传》： 鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！ * 作文 四 法宝 切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。 二、让材料新颖动人 一、学习课文的写法，模仿课文进行作文。 二、充分利用课文内容，充实文章内容。 三、对课文进行分类，形成素材网络。 1、锤炼词语，加强表现力 “我在春天寻找你美丽的踪影。” “我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。” “锅底下窜着蓝色的火苗。” “蓝色的火苗舔着锅底。” “当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。” ——法·巴尔扎克 （2）妙用形容词、修饰语、叠字等 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。 早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。 2、综合运用多种修辞手法 “我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。” “小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。” “ 命运是什么？ 命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。 命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。 命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。” 3、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等 “西湖的