2017-2018学年人教版必修一-------速度变化快慢描述——加速度---教学课件(36张).pptVIP

探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 1.速度v、加速度a、速度改变量Δv的比较 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 2.对平均加速度与瞬时加速度的理解 (1)平均加速度:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值,即 (此式是加速度的定义式,并非决定式)。平均加速度与时间相对应,其粗略反映了物体速度变化的快慢,为矢量,其方向与速度的变化量方向一致。 (2)瞬时加速度:物体在运动过程中某时刻(或某位置)的加速度,具体反映了物体速度变化的快慢,为矢量,方向与速度瞬时变化方向一致。 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 【例题2】 关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是 (　　) A.物体的速度越大,加速度也越大 B.物体的速度为零时,加速度也为零 C.物体速度的变化量越大,加速度越大 D.物体的速度变化越快,加速度越大 解析:加速度是描述速度变化快慢的物理量。速度变化越快,加速度越大,故D正确;加速度与速度及速度的变化量无直接关系,物体的速度大或速度变化量大,速度变化并不一定快,加速度不一定大,故A、C错误;物体的速度为零时,加速度不一定为零,如汽车启动时,故B错误。 答案:D 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 变式训练2　 关于速度、速度变化量、加速度,下列说法正确的是(　　)? A.物体运动的速度变化量很大,它的加速度一定很大 B.速度很大的物体,其加速度可以很小,可能为零 C.某时刻物体的速度为零,其加速度一定为零 D.加速度很大时,运动物体的速度一定很大 解析:由 知,速度改变量Δv很大,它的加速度不一定很大,A错误;沿直线匀速飞行的飞机,速度很大,加速度为零,B正确;机车启动瞬间,速度为零,但加速度不为零,C错误;弹药爆炸瞬间,炮弹的加速度很大,但速度较小,D错误。 答案:B 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 对v-t图象的理解和应用? 一物体运动的v-t图象如图所示,请思考:物体的速度随时间如何变化?能不能根据图象判断加速度的大小? 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 应用图象解决问题的关键是准确地从图上读出所需的时间和速度,再应用必要的定义、公式或规律加以判断或计算。 1.由加速度的定义式 可知,在v-t图象中,图线(直线)的斜率表示加速度,故斜率为正时,a0,斜率为负时,a0。 2.图象为倾斜直线时表示物体的速度均匀变化,即物体做匀变速直线运动,如图中的图线a和b所示。 * * * * * * * * * * * * 一加速度的定义 请同学们阅读课本P25页的思考与讨论，尝试回答其中的问题，并填写下列表格。请学生代表回答。 初速度（m/s） 末速度（m/s） 时间（s） 速度变化量（m/s） 速度变化快慢 轿车 列车 让学生初步认识“速度变化快慢”的意义。 请同学们阅读课本P26页“加速度”内容。 综上我们可以看出光用速度的大小是不能完整的描述出一个做变速运动物体的运动情况的，所以我引入了一个全新的物理概念“加速度”来描述物体的运动快慢变化情况。下面请同学们来观察下面所描述的三个物体的运动情况，请同学们说说是如何比较A、B、C速度变化的快慢： 初速度（m/s） 末速度（m/s） 时间（s） 速度变化量（m/s） 速度变化快慢 A 5 15 10 10 慢 B 3 18 10 15 快 C 0 15 30 15 更慢 2 1、A和B相比，相同时间比速度的变化量 2、B和C相比，相同速度的变化量比时间 3、A和C相比，看单位时间内速度的变化量——加速度 定义： 速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值（比值定义法） 物理意义： 描述物体速度变化快慢的物理量 表达式： a=__________ 单位： m/s2或m.s-2, 读作：米每二次方秒 三、加速度方向与速度方向的关系 课堂活动：速度是矢量，既有大小又有方向，那么加速度是矢量还是标量呢？请同学们阅读课本P26-27页的相关内容。 学生代表回答。 教师追问：如果加速度是矢量，那么它的方向又是怎样的呢？ 学生代表回答。 教师讲解补充纠正，请看以下的物体运动的速度变化示意图。回答： △v1=vb