《捅了马蜂窝课件》小学语文教科版四年级下册.pptVIP

预习检测： 1、把课文读通顺，字音读准。 2、标出自然段的序号。 3、本文写了一件什么事？ 4、课文是按什么顺序写的？先 写什么，然后写什么，接着写什么，最后写什么？ 城子河小学 白万平 教科版小学语文四年级下册 “马蜂”又称为“胡蜂”或“黄蜂”，分布广泛、种类繁多的昆虫，身上有黑色条纹和橙黄色条纹。在遇到攻击或不友善的干扰时，会群起攻击，导致被蜇部位红肿或发炎。 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文的主要内容及说明的道理。 3、用不同的语气读出文中的对话部分。 发现马蜂窝 捅了马蜂窝 被马蜂蜇 课文是按（ ）顺序记叙的， 先写（ ）， 然后写（ ）， 接着写（ ）， 最后写（ ）。 事情发展的 去打野鸭 按事情发展的顺序分四个部分： 第一部分（ ），答应带“我”去打野鸭。 第二部分（ ），写发现了马蜂窝。 第三部分（ ），写捅了马蜂窝。 第四部分（ ），写捅马蜂窝的结果。 1 2--4 5-15 16-18 学习导向： 自读课文第二部分 1、马蜂窝在什么地方？是什么样的？ 2、孩子们的感觉怎样？ 你从哪知道的？ 小组合作学习： 1、 这群孩子对“我”是什么态度？从哪里看出来的？ 2、“我”被激怒之后，是怎么做的？画出相关的表示动作的词语。 3、“我”知道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去捅呢？把你的理解说一说。 “嗤!”一个头发淡黄的孩子发出了一个无言的嘲笑，用光脚板把一根长竿子踢到我眼前。“他哪儿来的枪呀？既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧!”　　“怎么，不敢？”　　“谁？”我假装没听懂。　　“谁，谁？”淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿，模仿我的口气说，“你干脆就说不敢得了。还装什么？当然是你呀！除了你，还有谁？” 小组合作学习： 1、 这群孩子对“我”是什么态度？从哪里看出来的？ 2、“我”被激怒之后，是怎么做的？画出相关的表示动作的词语。 3、“我”知道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去捅呢？把你的理解说一说。 这个孩子的话得激我火冒三丈，我也顾不上什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。 抄 捅 比较句子： 这个孩子的话得激我火冒三丈，我也顾不上什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。 这个孩子的话得激我火冒三丈，我也顾不上什么了，弯腰捡起地上的长竿子，朝稻草房檐下打去。 这个孩子的话得激我火冒三丈，我也顾不上什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。 抄 捅 小组合作学习： 1、 这群孩子对“我”是什么态度？从哪里看出来的？ 2、“我”被激怒之后，是怎么做的？画出相关的表示动作的词语。 3、“我”知道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去捅呢？把你的理解说一说。 自读第四部分： 1、我被马蜂蜇得怎么样？ 2、当时我是怎么想的？ 学习导向： 被马蜂蜇了怎么办： 1、伤口残留的毒刺可用针或镊子挑出，但不要挤压，以免剩余的毒素进入体内。 2、要立即送最近的医院去急救。 作业： 在你的童年中也一定发生过许多有趣的事情，请你们按事情发展的顺序把起因、经过、结果写在日记中。 选做作业： 找一找其他儿童作品认真读一读，体会其中的乐趣。 城子河小学 白万平 教科版小学语文四年级下册