《秉笔直书课件》小学语文北师大版四年级下册.pptVIP

北师大版四年级语文下册 灵宝市第一小学 王瑞丽 1、朗读课文，理解课文内容，感受太史们忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神。　 2、学习课文后面的“金钥匙”，体会怎样针对人物用“是什么”、“怎么样”、“为什么”提问题。 企图 权势 职位 屈服 记录 冷笑 忠实 颠倒是非 面不改色 1、“国君” “庄公” “相国”各是什么意思？ 2、理解“伯、仲、叔、季”的排行次序吗？ 3、史官的职责是什么？ 4、“竹简”是什么？ 课文中有几位主要人物？他们之间发生了一件什么事？ 太史们分别是怎样拒绝了崔杼的不合理要求的？ 自由朗读课文2---5自然段，用“——”画出描写太史表情、语言的句子，把自己的感受批注下来，在小组内交流。 （时间：3分钟） 为了更好地理解人物，可以向自己提出这样几个问题： 1.他们的职责是什么？ 2.他们是怎样做的？（画出重点词语和句子） 3.他们为什么这样做？ 为了更好地理解人物，可以向自己提出这样几个问题： 1.他们的职责是什么？ 2.他们是怎样做的？（画出重点词语和句子） 3.他们为什么这样做？ 找出表示崔杼心理变化的词语，用红笔圈起来。 同桌讨论：崔杼的心理为什么会有这样的变化呢？ 太史们这种不畏强权，忠于职守、秉笔直书的精神，让崔杼无可奈何，让今天的我们能够更加真实地了解历史，让我们相信正义必将战胜邪恶。让我们向忠于职守、秉笔直书的太史们致敬！ 1、太史的职责是什么？ 2、他们是怎样做的？ 3、他们为什么这样做？ 4、他们具有什么样的品质？ 俗话说：“话有三说，巧说为妙”。有人认为：“前三位史官因为坚守自己的职责被崔杼杀害，而太史季坚守了史官的职责却未被杀害，是因为他用巧言说服了崔杼”。你认为这种说法对吗？说说你的理由。 （1）排演课本剧《秉笔直书》。 （2）推荐课后阅读《东周列国故事》、《上下五千年》。