《秉笔直书课件》小学语文北师大版四年级下册_7.pptVIP

秉笔直书 满村镇东邓岗小学 薛栋阁 教学目标及重点 抓住重点词句，深入理解课文。 引导学生从人物的语言中体会人物的内心活动，感受太史忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神。 1、找出文中的几个人物是谁？ 2、说说他们之间发生了什么事？ 背景资料 主要人物： 齐庄公 国君（古代国家的统治者） 崔杼 相国（古代国家的官职，也叫丞相） 太史伯、仲、叔、季（古代家中兄弟的排行）南史氏 史官（古代官职，负责国家文书、天文历法、 记录历史事件。） 说内容 这篇课文通过 秉笔写 的故事，表现（赞美、批判、体现等等） 的精神。 史官的职责是什么？ 他们是怎么做的？（分别找出他们的语言和神态）从人物的语言中体会人物的内心活动，感受太史忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的精神。 他们为什么这么做？ 品读课文思考问题 太史的职责 按照事实写历史，是太史的本分（职责） 崔杼蛮横地说：“你要在史书上这样记录，先君是害病死的。” 太史伯听了崔杼的话，严肃地说：“按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？” 崔杼生气地问：“那你打算怎么写呢？” 太史伯说：“我写给你看吧。” 崔杼大怒：“你长几个脑袋，敢这么写？” 太史伯说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。” 太史仲面不改色，冷笑着回答：“我只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道你还能把所有的人都杀了吗？” 哪位同学能读出冷笑的语气？ 第三个太史叔还是不畏惧，不屈服，也被崔杼杀了。 活动一：小练笔，想象一下太史叔会说些什么？ 太史季说：“我当然爱惜性命，但倘若贪生 怕死，就失了我的本分，不如尽了本分，然后去死。但您也要明白，就是我不写，天下还有写的人。您只能不许我写，却不能改变事实。您越是杀害史官，越显出您心虚。” 活动二：思考：太史季不怕死吗？他已死了三位哥哥，他从那两个方面来回答？应该用怎样的语气读？ 质疑思考 讨论;课文最后南史氏前来做什么呢？课文为什么要写南史氏？他所说的话照应了文中谁说的话? 南史氏怕太史季也被杀，准备来接替他。作者写南史氏的目的是为了表现史官们都有着尊重事实，忠于职守，刚正不阿的美好品质。 思考：他们兄弟回答的不一样，但都体现了他们什么样的品质？ 忠于职守 刚正不阿 秉笔直书 宁死不屈 默读2-5自然段，用横线标出描写崔杼心理变化的词语。这些词语说明什么? 生气 ——大怒 ——气得说不出话来 ——气哼哼 ——生气并恐慌 ——长叹了一口气 不可一世 —— 无可奈何 谎言被戳穿 拓展练习写：畅所欲言： 学了这篇课文， 自己的收获是什么？ 你想对太史们说什么？ 你想对崔杼说什么？ 你想对自己说什么？你收获了什么？ 请结合课文谈谈你对下列词语的理解及运用。 美言 谎言 直言 谣言 忠言 1对待朋友要（ ）相劝。 2对朋友不能说（ ）。 3对没有根据的（ ）更不能相信。 你想对史官说什么? 唐太宗李世民是唐高祖李渊和窦皇后的次子，唐朝第二位皇帝，杰出的政治家、战略家、军事家、诗人。能纳谏。 魏征是李世民执政时有名的纳谏之臣。 我会说 听君一席话，胜读十年书。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 你想对催杼说什么？ 谎言快似骏马，但事实总能追上它。 佞臣秦桧的下场 谎言是不持久的。 谎言的船开不远。