小议激励机制在小学生自主管理中的运用.docVIP

小议在学生自主管理中激励机制的运用 摘要：运用激励机制激发学生参与自主管理的动机和兴趣，以调动其自主管理的积极性。让学生行动起来，进行自主管理，摆脱依赖老师，依靠班干部，只是被动地照老师说的办，习惯于接受老师的管理心理。 关键词：情境激励；榜样激励；反馈激励；规范激励；竞赛与活动激励 作为一名班主任，谁都会为自己一天忙得不可开交发愁，心里就会想：要是能把学生发动起来，让他们自己管理好自己，该多好啊！可以说，让学生行动起来，进行自主管理，是每名班主任的理想和梦想。可现实的问题是，相当一部分小学生习惯依赖老师，依靠班干部，只是被动地照老师说的办，习惯于接受老师的管理，这就使得自主管理陷入剃头挑子——一头热的窘境。这就需要我们运用激励机制激发学生参与自主管理的动机和兴趣，以调动其自主管理的积极性。 “动机是一切活动的原动力”，“兴趣是最好的老师”，它是推动学生进行自主管理活动的主观因素，是进行自主管理的前提。学生只有有了参与自主管理的动机和兴趣，才会自觉并乐于投身于这一活动中并不断取得成果。同时，学生参与到班级的自主管理后，必然会遇到较多的困难与挫折，很可能导致泄气、退缩，这就需要老师采取各种激励措施，强化他们的管理行为，毕竟，学生们永远最需要对他们行为的肯定、支持、欣赏、激励。从某种意义上说，一个班主任能成功运用激励机制调动起学生投入自主管理活动的动机和兴趣，那他的学生自主管理工作就成