《第二单元童年趣事写作记事写人线索清楚课件》初中语文苏教版七年级下册_2.pptVIP

——重要语句的作用 完成记叙文阅读《羚羊木雕》 * * 记叙文阅读专题 ——重要语句的作用 没有我你们走不了 公共汽车很拥挤。有个男人努力想上 来，但是没有一个人给他让路。 “喂，让我上车！”这个男人喊道。 “车太挤了，你最好乘下一辆。”一位乘客对他说。 “但是没有我你们走不了，我是司机！”这个男人说。 记叙文阅读专题 分析重要语句的作用，我们可以从哪两个方面来思考？ 内容和结构 句子内容上作用的规律总结： 【开头】交代环境背景，渲染气氛，奠定感情基调。 【中间】表现作者的思想感情或人物形象。 【结尾】点明中心，深化主题，引人深思，给人启示。 句子结构上作用的规律总结： 【开头】开篇点题，设置悬念，引起下文，总领全文，为下文作铺垫。 【中间】承上启下，照应开头，作铺垫，埋伏笔。 【结尾】篇末点题，首尾呼应，使文章结构更严谨完整，照应前文，总结全文。 本文开头交代“这是一个阳光明媚的 冬日”，这在全文中有什么作用？ （阅读《光和影的游戏 》） 【方法点拨】交代什么样的环境背景，奠定什么样的感情基调，为下文什么内容作铺垫。 交代了文章主要是围绕着“光”来写的。（唐颖） 答案： 1、为盲人的活动提供美好的自然背景。 2、为后面写光与影的对比，写盲人温暖的感觉作铺垫。 3、衬托盲人追求美好事物的内心世界。 文中划线的语句有什么作用？ （阅读《母亲的心》） 每当一盘菜上桌，外婆都会警觉地向四面窥探，鬼鬼祟祟地，仿佛是一个准备偷糖的小孩。终于判断没有人注意她，外婆就在众目睽睽之下夹上一大筷子菜，大大方方地放在自己的口袋里。宾主皆大惊失色，却又彼此都装着没看见，只有外婆自己，仿佛认定自己干得非常巧妙隐秘，露出欢畅的笑容。 【方法点拨】结合具体的句子分析人物的某种情感；是否设置悬念，为下文什么情节作铺垫。 一系列的动作描写，写出了外婆不想让别人发 现她的行为。（洪坤炼） 答案： 1、生动形象地描绘出外婆为女儿“偷菜”时的小心翼翼以及“偷菜成功”后的喜笑颜开，展现外婆对女儿的爱。 2、设置了悬念，为下文捧菜给女儿吃作铺垫 。 文章最后一句话有什么作用？ （阅读《花世界里的人》） 这世上，你若种下善的因，定会结 出善的果。 【方法点拨】是否点明文章的中心，揭示什么主旨；首尾是否呼应。 总结全文，表达了作者对老人的怀念。（张鹏飞） 答案： 1、画龙点睛，表现老先生的品德高洁、不慕荣利。 2、总结全文，首尾呼应。 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 开头划线语句有什么作用？ 答案： 1、设置悬念，引起下文。 2、渲染出紧张的气氛，写出妈妈的惊慌， 我的惊吓。　 *