《第四单元16颐和园课件》小学语文沪教版四年级下册.pptVIP

皇家园林博物馆 北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 美丽 美丽 ①自由朗读课文的2-5节 ②划出2-5节中表示作者从一个景点 到另一个景点的过渡句 ③圈出文中景点的名称 进了颐和园的大门，绕过大殿， 就来到了有名的长廊…… 走完长廊，就来到万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 进了 绕过 来到 走完 来到 登上 站在 下来 我们一起跟随作者的脚步来读一读！（引读） 谁能根据提示 模仿 进了 绕过 来到 长廊 走完 来到 万寿山 登上 站在 佛香阁 下来 昆明湖 感谢这位小导游给我们梳理了作者的游览路线，作者就是按照这样的游览顺序向我们介绍他所看到的景点。板贴：游览顺序 作者按照这样的顺序向我们介绍了那些美景呢？ 昆明湖 长廊 万寿山 佛香阁 排云殿 昆明湖 十七孔桥 总结：作者按照浏览顺序，抓住了有代表性的景物，向大家介绍了颐和园，这是游记的一个特点 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 现在让我们跟随作者一起去细细游赏“长廊”。边听边思考，长廊有特点呢？ 你从哪句话读出了长廊的长？学生读有关的句子。（追问：老师建议你读读前面半句，也许会有什么发现？） 红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。 你从那些词语看出长廊长的特点？ 果然这条长廊蜿蜒向前，似乎一眼都看不到尽头。换个意思相近的词语就是（一望无际），女生读好这句话。 小结：作者用了列数字的说明方法，让我们很直观的感受到长廊很长的特点。 除了长以外，你还可以读出长廊有什么特点？ 红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 我请同学来读一读文中相应的句子。 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 五彩 横槛在哪 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 五彩 人物、花草、风景，几千幅画没 几千幅 有哪两幅是相同的 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 　闭上眼睛想象一下，夕阳西下，，你觉得有什么感受？对呀，所以神清气爽就是？头脑清醒，心情愉快。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 让我们怀着神清气爽的感受，通过朗读，重现这条悠长精美的长廊，”进了”预备齐。 读得真优美，我们再来看看长廊，作者先写再写长廊两旁的花木，他是通过什么顺序写的？（先中间后两边） 小结：写整篇课文有游览顺序，写某个地点及其中的景点也要有顺序，作者就是按照这样的方位顺序，用列数字的方法把长廊长和美的特点展现在我们眼前。 板贴：方位顺序 1、默读课文第3-5小节，思考作者是按照什么顺序描写的？（请选出合适的方位顺序） 2、作者抓住哪些关键词语写出景物的特点？请用三角标出。 走完长廊，我们就来到了万寿山脚下，作者又是如何描写万寿山的呢？ 谁来说说? 2、课文中是用了哪两个