《西湖的绿课件》小学语文长春版四年级下册_1.pptVIP

* 感悟理解：绿的多彩 * 感悟理解：绿的多彩 * 感悟理解：绿的多彩 * 感悟理解：绿的多彩 * 1、感悟理解：绿的多彩 2、配乐诵读，体会作者感受。 * 指导自学 * 感悟理解：绿的多姿 * 感悟理解：绿的多姿 * 感悟理解：绿的多姿 * 感悟理解：绿的多姿 * 感悟理解：绿的多情 * 感悟理解：绿的多情 * 1、感悟理解：绿的多情 2、配乐诵读全文 * 1、指导学生感悟描写的顺序，层次，整体把握的基础上，品味作者语言的精妙之处。让学生说一说“秀”字用得好在哪里，比喻好在哪里？ 2、欣赏的方式可以朗读，画出优美词句说感受，描述头脑中呈现的画面……. * 1、指导学生感悟描写的顺序，层次，整体把握的基础上，品味作者语言的精妙之处。让学生说一说“秀”字用得好在哪里，比喻好在哪里？ 2、欣赏的方式可以朗读，画出优美词句说感受，描述头脑中呈现的画面……. * 1、指导学生感悟描写的顺序，层次，整体把握的基础上，品味作者语言的精妙之处。让学生说一说“秀”字用得好在哪里，比喻好在哪里？ 2、欣赏的方式可以朗读，画出优美词句说感受，描述头脑中呈现的画面……. * 1、指导学生感悟描写的顺序，层次，整体把握的基础上，品味作者语言的精妙之处。让学生说一说“秀”字用得好在哪里，比喻好在哪里？ 2、欣赏的方式可以朗读，画出优美词句说感受，描述头脑中呈现的画面……. 授课老师：杨丽