浙江省湖州市长兴县七年级科学下册 第2章 对环境的察觉 2.1 感觉世界教案 （新版）浙教版.docVIP

感觉世界 一、教材依据 浙江教育出版社 七年级科学（下） 第2章《对环境的察觉》第1节《感觉世界》 二、设计思想 １.教学指导思想 　　本节内容属生命科学部分的第３个主题，生命活动的调节中的一部分内容。通过人体对外界的感觉，使人的生命活动在多个层次上进行协调和通信，要使学生能够列举人体的主要感官和感受器的结构及功能。老师应注意通过知识的讲授和探究活动，引导学生理解生物体是一个内部和外部不断进行信息交流和反馈的开放系统，而多层次的调节能使其成为一个协调的整体，并引导学生关注脑科学的科学前沿发展。 ２.教材分析 　　课文先从总体上描述了人类怎样用其自身的感觉器官来感觉周围不断运动和变化的环境，为学习其他各种感觉奠定基础。学生已了解生物的主要形态、结构和分类，而本课则是引导学生从另一个角度去体验科学的奥妙。使学生知道生物体能通过各种感官接受环境的信息并作出处理，树立了生物体结构功能与环境相适应的理念。本节的重点是感觉的形成及功能特点，难点是皮肤感觉、嗅觉、味觉的相同性，互补性。 ３.学情认识 　　学生已知道生物的分类及各类生物的主要特征，知道人体的各器官系统及生物的结构层次等知识为本节学习提供知识基础。对于感觉，学生由于平时生活经验，已初步了解一些基本感觉，但尚存在一些模糊的概念。 ４.学法点拨 　　本节课通过学生体验、参与、师生、生生共同合作等途径，并结合多媒体辅助教学，使学生在体