浙江省湖州市长兴县七年级科学下册 第2章 对环境的察觉 2.2 声音的产生和传播教案 （新版）浙教版.docVIP

声音的发生和传播 知识与技能目标： 1.了解声音发生的条件。 2.知道声音传播的条件。 3.了解声速与哪些因素有关，记住常温下声音在空气中的传播速度。 教学重点：声音的发生和传播 教学难点：声音的传播要依赖于物质；影响声速的因素 教学（实验）器材：橡皮筋、一次性杯、棉线水槽、软木塞、铅笔 教学过程： 二次备课 一、引入我们有两只耳朵，能听到各种各样的声音，听老师讲课，可以获得各种知识，听电台广播可以知道天下大事，声音是我们了解周围事物的重要渠道，那么，声音是怎样发生的？它是怎么传到我们耳朵？要回答这个问题，你首先必须要了解声音的相关知识。这节课我们就一起学习声音的知识。并板书：第二节　声音的发生和传播 二、新课 一、声音的发生是由于物体的振动 学生实验： （一）把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手将它拉紧，拨动它。回答下列问题：（1）你听到声音了吗？（2）橡皮筋在做什么的运动？（3）这声音是由什么引起的？ （二）用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。回答下列问题： （1）你感觉到喉部在振动吗？（2）你知道是什么在振动？ 3.学生小结：归纳以上实验，引导学生自己总结。 4.归纳板书：一、“声音的发生是由于物体的振动”。 并指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动。 5.设问：固体、液体、气体的振动都能产生声音吗？请你举例说明。 6.学生举例： （1）固体：敲打铁棒 （2