不用文字的书和信第1课时第2课时（长春版四年级下册语文获奖课件ppt）.pptVIP

人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。 课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 语言文字的创造给我们的生产、生活、人际交流带来了多么大的便利呀，我们一定要学好语文。 不用文字的书和信 27 1.了解课文的主要内容。（重点） 2.了解没有文字之前人类交流的方式，从而感受文字给我们带来的便利。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 本文介绍了哪些奇妙的记事方法和通信方法？ 串珠问题： 1.一读：我国古代怎样用结绳记事？ 2.二思：现在世界上有些民族是怎样用贝壳记事的？ 3.三探：作者举了两个什么样的例子来说明创造文字前人们通信的方法？ 4.四品：作者写这篇文章的目的是什么？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 人类在创造文字之前，常常有一些奇妙的方法来帮助记忆。 “奇妙”一词说明了什么？本文的开头有什么特点？ “奇妙”一词说明了古代人在创造文字之前的记事方法是稀奇的、巧妙的，对于现代人来说，也是有趣的。这句话统领全文，揭示了课文的主要内容，激发了读者的阅读兴趣。 总起句、开门见山 你知道在创造文字之前，人类还有哪些记事或传递信息的方法吗？ 契刻记事法　烽火通信法　物件记事法　刻画符号记事法 拓展 不但如此，在