2015南京市初中历史第10周江宁、溧水、高淳区联片教研活动课件：明朝君权的加强（共29张）.ppt

第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 15.明朝君权的加强 南师附中江宁分校 徐婷艳 1.识记明朝建立的时间、开国皇帝、都城。识记明太祖和明成祖加强君权的措施。? 2.通过概括明朝加强君权的措施，八股取士的时代、考试内容、答题方式等，培养综合分析能力。? 3.认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。 学习目标? 明 元 改朝换代 篇章一 明朝的建立 明太祖(1368-1398年在位) 年号：洪武 应天(南京) 朱元璋 1368年 时间: 建立者: 都城: 灭元时间: 1368年 灭元标志: 攻占大都 北京有“明十三陵”，却没有开国皇帝朱元璋的 陵墓，要想参观朱元璋的陵墓，应到 A.安徽凤阳　 B.江苏南京　　　 C.河南开封 D.浙江杭州 小试身手 皇权旁落 大臣专权 元朝灭亡 加强君权 巩固统治 目的 革故鼎新 篇章二 明太祖 明成祖 政治 在中央，废丞相，权分六部 迁都 在地方，废行省，设三司 削藩 设殿阁大学士 设东厂 设锦衣卫 分封藩王 思想文化 八股取士（改革科举制） 八股取士 加强明朝君权 明太祖加强君权的措施 吏 礼 兵 刑 工 地方：行中书省 (行省) 户 皇帝 中书省：丞相 中央 监察、司法 军政 都指挥使司 民政、财政 布政司 按察司 地方 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 元 明 殿阁大学士 有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相 权的关系是一部不断摩擦、不断调整的历史”，我国设立和废除丞相的朝代分别是 A、西汉和明朝 B、西汉和唐朝 C、秦朝和明朝 D、秦朝和清朝 小试身手 明太祖加强君权的措施 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。 超级模仿秀 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。 思考： 宋濂为什么吓出一身冷汗？ 谁在监视、侦查？ 为什么有权力监视、侦查？ 锦衣卫的设立有什么作用？ 锦衣卫是皇帝的侍卫亲军，兼管对臣民的监视、侦查。由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为特务机构。 安然朝中坐， 却知天下事。 明太祖加强君权的措施 文体特点： 分为八个部分，被称为“八股文” 八股取士 命题特点： 只能在四书五经 范围内命题 答题观点： 根据指定观点答 题不能自己发挥 PK 谁是最佳辩手 正方：八股取士的积极影响 反方：八股取士的消极影响 PK 正方：八股取士的积极影响 反方：八股取士的消极影响 1.对人们的思想有束缚作用 2.扼杀了许多人才的创造性思维 3.对中国的思想文化、科学技术的发展造成极大的阻碍 1.使考试更加规范化， 2.增大了考试标准的 客观性 积极影响 消极影响 ? 《明史·选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试之法，专取四书及五经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是 A.科举考试的答卷文体 B.科举考试的命题范围 C.沿袭唐宋的考试科目 D.稍变唐宋的考试方 小试身手 鲁迅：“八股原是愚笨 的产物”。 明代著名学者顾炎武：“八 股文之害等于焚书，而败坏 人材有甚于咸阳之郊.” 雏 形 隋文帝 分科考试 隋炀帝 设进士科 唐太宗 武则天 唐玄宗 明清 八股取士 僵化 完善 正式形成 拓展归纳 朱元璋死后，接力棒传到了建文帝的手里，为巩固其统治实行削藩，惹恼其叔朱棣。朱棣以“靖难”为旗号灭掉侄子，登上王位，并召见群臣宣布新的巩固君权的措施。 重大事件——靖难之役 明成祖朱棣年号：永乐 明成祖加强君权的措施 迁都北京 削藩 增设东厂 加强中央对北方的控制 进一步强化君权 加强对臣民的监视和侦查 + 锦衣卫 厂卫特务机构的设置， 是明朝君主专制高度强化的一种 表现