2011年视导汇报材料.docVIP

小协镇中小2011年视导检查汇报材料 一年来，在各级领导的关心支持和全体教职工的不懈努力下，学校紧紧围绕“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，用人文的环境影响人，用合理的目标激励人，用人本的管理规范人，用发展的评价塑造人，不断丰富办学内涵，努力打造学校品牌，全面实施素质教育，扎实提高教育教学质量，取得了显著成效。连续五年被评为“”，05、07、09年被评为“泰安市教书育人先进单位”，先后被评为“泰安市学校文化建设AAA级单位”、 “泰安市小学教育教学示范化学校”、“泰安市学校” “泰安市课改先进学校”、 “规范化学校”、“规范化学校”、“省综合实践活动基地”、“21世纪全国社会学科理论与实践研究活动基地”、“泰安市品德与生活、品与社会教材实验基地”…… 一、狠抓教学常规管理，努力提升教学质量 加强教学常规工作的动态管理。以管理创新为导向，实施精细化管理，以制度改革为突破口，以教学管理变革为主线，制定完善了新的教学管理制度。对常规管理的环节做了具体详细的规定，进一步明确了各级岗位职责，层层签订目标责任书，责任到人。注重教学常规的过程性管理，采取“教研组周查+教导处月查”相结合的检查方式，发现问题，面对面反馈，二次抽查监控，限期整改。以转变评价观念为先导，把评价的事业转变为关注教师的专业化发展，重视教师的教学过程和教学效果，不以学生的考试成绩作为唯一的评估依据，建立科学完备的教师业务档案，从教学的各个环节给于科学、细致的量化，并作为评优树先，奖惩兑现的重要依据。定期召开教学质量分析会，及时兑现奖金。今年三月，学校自筹资金1万余元，兑现了10年的奖惩，有效激发了教师的工作热情。 1、备课——我们把教师从机械抄教案，应付检查中解放出来。把原来“忙于自己抄”改为“集中讨论”。具体做法是：年级组内分工协作，集中讨论确定好每课的教学重点和难点，依托市教研室编写的导学案，集中讨论重点难点的解决方法，各备课组教师不光要“消化”教案，必须结合自己班级的情况对教案进行修改点注，对于典型课例主备人和参加备课的所有教师事先必须研究教材、教法，认真做好先期准备工作。为避免流于形式，实行领导保级制度，及时监控教师。 上课——在《学校工作纪律二十条》中，我们对教师的上课做了严格规定，随时随地监控，将一些细节性的问题落到了实处（如要求教师提前2分钟进课堂，不带手机进课堂等）。 作业——常规作业做到“五性”：目的性、针对性、典型性、层次性、科学性，重点检查二次批改。（是否及时批改，问题是否及时解决，个别学生是否做到面批面改，尤其是学困生），并实施“等级+星级+激励语”的评价机制，做到批改及时、细致、规范，以促进学生发展。 评价——抓监测，重质量；严格要求教师重视当堂检测，对学生存在的问题当堂矫正；每单元的综合评价，教师都要写单元矫正，认真查找存在的问题，及时改进自己的教学方式、方法，认真组织进行期中、期末质量检测，及时进行教学质量分析，做到及时总结、及时调整，以便于更好、更快提高我校教学质量。 二、以课堂教学为主阵地，提高教学的有效性 教育要发展，课堂是抓手。我校以提高课堂教学效益为核心，开展课堂教学模式研究，力求打造优质、高效课堂。 我们的听评课活动以教研组常规听评课为平台，发现教师课堂教学中出现的问题与困惑，然后开展教学研讨活动，轮流、互动评课，寻求课堂教学的立足点。最后组织教师进行录像观摩提升，明确课堂教学的主方向。教研组听评课每周一次，取长补短，共同提高。教学研讨活动则分学段，分课型，定研讨主题，统一时间，组织学科教师共同探讨课堂教学的操作流程。此外，青年教师汇报课、骨干教师示范课、外出学习教师展示课选准切入点，突出一个主题，，依托学校实际扎实开展，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。 三、扎实开展校本教研活动，促进教师专业化成长 今年暑期，我们组织教师对所有学科进行了教材分析解读，编写出了部分学科的导学案，为新学期的教学做好了准备。在开学初学校教学工作的制定中，我们立足学校实际，确定了具体到每周的业务活动内容安排。工作中，严格依照计划开展各项活动。每次活动制定了明确的计划，有记录，有总结。充分利用每周二、四、五下午的“教研沙龙”、“教师论坛”时间，以教研组、学科组为载体，针对教学中的问题，发动教师集体攻关多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。 积极开展以教研组为主体的学科教研和以专题研讨为主要形式的校本教研活动。活动每学期都开展主题听课专题教研活动。制定了青年教师和各级骨干教师的培养计划，在经费保障和业务考核等方面鼓励教师加强教研，提高教学质量，涌现出了一大批各级骨干教师，学科带头人，教学能手。同时，加强青年教师的培养，一大批年轻教师成长为教学骨干。2011年度共有16人次参加了各级组织的培训学习。为拓宽学习渠道