中小学师德师风建设自查报1.docVIP

六合中心小学师德师风建设 自评报告 根据《河南省教育厅关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》，按照创建要求，结合我镇实际，深入开展了一系列师德师风创建活动，一年来，创建活动取得了显著成效。对照创建省创建标准，现?将我校师德师风建设情况自评如下： 一、抓认识,以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，开展“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”师德主题教育活动，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。 二、抓领导，以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子 成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实；制度落实；活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开教职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难，春节期间领导深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。 三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围 教育的实践证明，校风建设应从校园环境和校园文化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境，校园绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。校园文化形成了自己的特色。规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教师感言文化标牌、教育性极强的设施都象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，已经形成不可抗拒的正义的力量。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。 四、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。 我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了为民负责，为人师表的要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。 1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。 2、开展师德师风系列学习活动，提高教师综合素质。定时发放给教师学习材料，如：近德固中学教师对家长学生十倡十忌、近德固中学教师十条禁语、朱永新的享受教育、换个角度会很美、关注青少年犯罪等等，并且要求教师写出学习笔记和心得。 3、以活动为载体，优化育人环境。 2013年4月，集中开展了师德主题教育宣传季活动。 4月5日，举行开展“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”师德主题教育活动动员大会。 4月26日召开了班级管理及经验交流会，以班会课活动设计为主，综合考察班主任的组织能力、表达能力、应变能力等专业能力和工作技巧，彰显了班主任的育人智慧，展示了班主任的综合素质和亮丽风采。 4月30日，学校邀请了福堪镇派出所所长等执法人员到校，为师生做了一场深刻生动的法制报告会。在师生中掀起了学法、懂法、守法的新高潮，推动了学校“平安校园”、“和谐校园”创建工作。 5月18日，我们举行了“告