2016北师大版七上第二单元第5课 早期国家与社会 （共20张PPT）.ppt

目的：巩固对周边的统治 主要内容： 周王授民授疆土于诸侯， 诸侯服从周王命令，治理诸侯国，保卫周王。 作用： 将血缘关系与国家行政体系巧妙结合，巩固西周的统治 加强周王室与各诸侯国的经济文化联系 密切同周边少数民族的关系，推动边远地区的经济开发和文化发展。 三、西周的分封制 诸侯 卿大夫 士 平 民 奴 隶 本课小结 设计西周社会网络示意图，总结本课内容 分封制 土地 臣民 义 务 按血缘关系区分尊卑等级 统治阶级 被统治阶级 礼仪教化 暴力镇压 巩固奴隶制国家统治政权 周天子 1．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（　? ）A．禅让制???????? B．世袭制???????? C．分封制????????? D．宗法制 课堂训练 2．对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（? ）A、受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国B、密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治C、推动了边远地区的经济开发和文化发展D、形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展 课堂训练 3．你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（? ） A．卿大夫?????????? B．士?????????? C．平民???????????? D．奴隶 课堂训练 4．下列阶层中，属于夏商西国家的统治阶层的有①天子?②诸侯?③卿大夫④士?⑤平民?⑥奴隶A①②③??B①②③④????C①②③④⑤???D①②③⑤⑥ 课堂训练 5、下列制度中，哪一项不是西周的？ （ ） A．禅让制 B．等级制度 C．世袭制 D．分封制 A A．禅让制 课堂训练 知识回顾 公元前21世纪，禹之子启即位， 代替 实行及国家政权机构的设置，标志着中国最早的国 家 建立，开始“家天下”的历史。 公元前1600年， （事件）建立 ，后盘庚迁都到殷，政治稳定成为当时世界上最大的国家之一，后代又把它称为 。创造了光辉灿烂的青铜文明，铸造目前世界上最大的青铜器 ，拥有比较成熟的文字 ，成为我国有文字可考历史时代的开始。 公元前 世纪40年代，周武王在牧野之战，击败 ，建立周朝，定都 ，史称 。 王位世袭制 司母戊鼎 夏朝 禅让制 商汤灭夏 甲骨文 商朝 11 商纣王 镐京 西周 殷朝 第5课早期国家与社会 合作探究： 你知道早期国家指的是哪几个吗？你还想具体了解当时社会成员的关系吗？统治者是如何巩固政权的？ 商朝墓葬中的无头骨架 速读栏目一，夏商西周社会成员平等吗？如何划分？主要从事的职业？其根据是什么？ 一、贵族、平民与奴隶 统治阶级 贵族：享有特权，兼任各级官员 奴隶：战俘和罪徒，无人身自由，做苦役、祭祀供品、殉葬品 平民：隶属于贵族，从事农业和手工业的主要劳动者 被统治阶级 夏商西周 等级制度 天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ——《墨子》 细读栏目二，说一说夏商西周国家统治人民的主要手段及作用？ 二、军队、刑罚与礼仪教化 1.建立强大的军队 小组合作：从图中中获取哪些历史信息？ 安定社会、镇压反抗、对外征战 猜猜：这是商朝的什么刑罚？假如你是贵族之子，你犯法，会面临这样的处罚吗？ 2.制定严酷的刑罚 拷手 监禁 活埋 割鼻 稳定社会秩序、维护等级制度 3.制定礼仪活动 材料二：周礼规定：天子 享用乐舞八排六十四人规格， 大夫用四排三十二人。 教育感化民众，增强向心凝聚力，调节社会矛盾，至今发展成为人们行为的基本准则。 材料一：2009年，海内外中华儿女在清明节共同祭奠轩辕黄帝。 探究：从材料一中理解“礼”的原义？结合材料二说说西周初的礼乐制度对今天有何意义？ 建立强大的军队——安定社会、镇压反抗、对外征战 制定严酷的刑法——维护等级制度和稳定社会秩序 制定礼仪规范——教育感化民众，增强向心凝聚力，调节社会矛盾，至今发展成为人们行为的基本准则。 二、军队、刑罚与礼仪教化 自主学习：细读栏目三，根据下面示意图，说说西周的分封制主要内容，试分析其目的。 三、西周的分封制 周 天 子 诸侯 （亲族 、功臣、前代贵族后裔） “授民授疆土” 服从命令、治理诸侯国、 定期朝觐、纳贡、服役 目的：巩固对周边的统治 周天子