江苏省如皋市九年级语文上册 第二单元 5《故乡》(第3课时)导学案 苏教版.docVIP

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  • 2018-05-17 发布于河北
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江苏省如皋市九年级语文上册 第二单元 5《故乡》(第3课时)导学案 苏教版.doc

江苏省如皋市九年级语文上册 第二单元 5《故乡》(第3课时)导学案 苏教版

故乡 五 《故乡》课堂学习活动单(第3课时) 【学习目标】 1. 理解课文中“我”的人物形象及对表现主题的作用。 2. 理解小说中议论语句的深层含义。 3. 感悟作者探求人生新路的执著信念。 【活动方案】 活动1: “我”这次是“永别了熟识的老屋,而且远离了熟识的故乡”,到异地去谋生。结合课文第三部分说说“我”离开时的心情是怎样变化的? (自主默读思考→班内交流汇报) 有些惘然→ → → → → 活动2:作者主要采用对“我“内心独白的心理描写,直抒胸臆。议论句子虽不多,但却起到点明中心,深化主题的作用。请说说下列语句的深层含义。 (学生齐读86—88自然段→独立思考→小组探究→班级汇报补充) 1.作者希望下一代不要“辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”。这里的三个辛苦含义各是什么? 2.为什么“我想到希望,忽然害怕起来”?? 3.我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 活动3:总结“我”这一人物形象及作用,归纳主题。 (独立思考→组内交流→小组整合到学习手册上→全班展示) 活动4:课文中的水生和宏儿以后会有怎样的命运?发挥合理想象,为他们写一个故事。 (自主在学习

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