江苏省如皋市九年级语文上册 第二单元 5《故乡》（第3课时）导学案 苏教版.docVIP

故乡 五 《故乡》课堂学习活动单（第3课时） 【学习目标】 1. 理解课文中“我”的人物形象及对表现主题的作用。 2. 理解小说中议论语句的深层含义。 3. 感悟作者探求人生新路的执著信念。 【活动方案】 活动1： “我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，到异地去谋生。结合课文第三部分说说“我”离开时的心情是怎样变化的？ （自主默读思考→班内交流汇报） 有些惘然→ → → → → 活动2：作者主要采用对“我“内心独白的心理描写，直抒胸臆。议论句子虽不多，但却起到点明中心，深化主题的作用。请说说下列语句的深层含义。 （学生齐读86—88自然段→独立思考→小组探究→班级汇报补充） 1.作者希望下一代不要“辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”。这里的三个辛苦含义各是什么？ 2．为什么“我想到希望，忽然害怕起来”？? 3．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 活动3：总结“我”这一人物形象及作用，归纳主题。 （独立思考→组内交流→小组整合到学习手册上→全班展示） 活动4：课文中的水生和宏儿以后会有怎样的命运？发挥合理想象，为他们写一个故事。 （自主在学习