七年级生物第14章--探究环境污染.pptxVIP

环境污染对生物的影响;1.知识与技能： (1) 知道酸雨的危害及防治措施。 (2) 了解废电池的危害及防治措施。 (3) 了解温室效应和臭氧层保护。 2、过程方法： (1) 通过实例和图片资料使学生了解酸雨、重金属、核污染对生物环境和人类的影响。 3、情感态度价值观： (1) 通过生活实例使学生了解到，环境污染不仅影响其他生物的生存，也影响到人类自身的健康。。 (2) 通过实例和图片资料，使学生形成环境保护意识。;学习内容;一、什么是酸雨？;酸雨的成分：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸。;二、酸雨的形成;2.过程;1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 　　。 （2）酸雨的形成主要是：　　　　　　　　　　所致。 　;３、酸雨的危害;酸雨毁坏的树木;酸雨破坏的森林;酸雨使雕像腐蚀;模拟探究:酸雨对生物的影响; 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据课本115页的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。; 收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？能否提出较好的改正措施？;喷洒农药;工厂排出的废水;水污染;污水毒死小牛;污水毒死水生动物;原油泄漏;沾染油污的小灰海豹;海鸟沾上油污后艰难的飞翔;不幸在油海中丧生;四、废电池的危害;　　1955~1972年日本发生的痛痛病，就是当地居民用含镉的废水灌溉稻田，使土壤中的含镉量明显增高，患者食用含镉量高的大米和饮用含镉量高的河水中毒，导致胃和肾受损，全身疼痛难忍。;日本水俣病; 日本曾经发生的痛痛病;五、温室效应和臭氧层保护;温室效应： 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 ;1.现象：;冰川融化;积雪融化;冰川融化;南极上空出现臭氧层空洞;南极上空出现的臭氧层空洞;臭氧层被破坏的原因;环境污染对生物的影响;酸雨对生物的影响 ;;3．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( ) A.大力植树造林 B.退耕还林还草 C.使用健康环保的筷子 D.长期使用农药、化肥 4． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲???的“痛痛病”是由于（? ?）造成的。 A．镉中毒 B．汞中毒 C．铅中毒? ? D．碘中毒 5．城市中的废旧干电池成了污染环境的一大难题。家庭中废旧电池的处理最好采用（? ）？ A.积攒起来进行深埋? B.随手丢入垃圾箱??? ?? C.烧掉 ? ? ??? D.收集起来交有关部门进行安全处理;6．人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等，可导致( ) A．噪声污染 B．酸雨 C．臭氧层破坏 D．温室效应 7．下列污染物中，通过食物链危害人体的是：（?? ） A. 沙尘暴?? B. 二氧化硫?? C. 汞．镉等有毒物质 D. 氟利昂 8.白色污染是指（ ） A．工业烟囱排放出的白色烟尘 B.白色涂料 C.塑料垃圾 D.以上都不对;9．住宅刚装修完毕时，室内空气中含有较多的苯．甲醛等有害气体，除去这些有害气体的根本方法是（ ） A.关闭门窗，喷洒消毒剂 B.关闭门窗，洒大量的醋 C.喷空气清新剂 D.打开门窗，通风透气 10．目前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本原因是：（? ） A. 长年的水旱灾害　 B. 臭氧层空洞? ? C. 人口过度增长　　 D. 野生动植物死亡 11．下列哪种情况可能与臭氧层破坏有关（ ）？ A．森林被大量破坏 B．大量使用化学燃料 C．大量使用氯氟烃类制冷剂 D．大量使用农药;12．酸雨对人类的危害主要有（ ）。 ①对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用 ②影响农作物的生长，导致产量降低 ③导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长 ④腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 13．你居住的地区在生态