人教版语文四年级上册第五组单元备课建议课件.pptVIP

四年级上册第五组单元备课建议 第五组教学内容 单元导读 《17 长城》 《18 颐和园》 《19 * 秦兵马俑》 课文： 语文园地 口语交际 习作 我的发现 日积月累 宽带网 我国的世界遗产 训练重点 关于“读课文，想象课文描写的情境”其方法的引导体现在： 二年级上册《2黄山奇石》课后想想说说：想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说。第一次引导学生根据文中奇石的名字，展开想象，这种想象只停留在图画的层次，由奇石的名字，想象奇石的样子。 二年级下册《2古诗两首》课后泡泡语：“读了《宿新市徐公店》，看了插图，我能编一个故事。你呢？” 引导学生通过读悟诗句，借助文字、插图，想象诗句中的画面。将诗的内容想象成一个故事。由图到故事，想象的范围进一步增大。 三年级上册《1我们的民族小学》文中的泡泡语：“我好想看到了这样的情景。”引导学生借助文本，想象情景。 情景 情境 三年级下册 《1燕子》文中泡泡语：我能想象出“赶集似的聚拢来”的景象。 《3荷花》课后第三题：让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 《27卖木雕的少年》课后第二题：我们来找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？ 依然是对“边读边想象画面、边读边想象情景”这一方法的反复巩固。 四年级上册 第一组的单元导读：让我们一