2017年人教版七年级历史下册第14课-明朝的统治课件 （共16张ppt）.ppt

* 第十四课 明朝的统治 导入新课 电视荧屏上的《朱元璋》再现了一个封建君王从放牛娃到行脚僧，从义军马夫到万军将领，从乞丐布衣到开国皇帝的传奇又悲壮的历程。那么历史上的朱元璋是如何建立明朝的？又是如何在政治上、思想上加强君主集权的？ 教材分析 1、明朝的建立 2、朱元璋强化皇权（重、难点） 3、科举考试的变化（重、难点） 4、经济的发展 一、明朝的建立 请同学们读教材，分析元末农民起义爆发的原因。 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 建立时间： 建立者： 都城： 1368年 朱元璋 应天府 （明太祖） （今南京） 像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀 明朝疆域图 元末长期战乱，使社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初，“土地荒芜”、“居民鲜少”，政局不稳，人心浮动，面对严峻形势，朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重要性，并着手进行改革。 1、明太祖为什么要改革官制，强化皇权？ 二、朱元璋强化皇权 【小组合作探究】 朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 朱元璋认为，元灭亡的原因之一，是“君不能躬览庶政”，君主不能够专政，导致“主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散，遂致天下大乱”。为此，明太祖朱元璋对国家机构进行了改革，加强君主专制。他分散和削弱臣僚权力，使“权不专于一司”。 （2）在中央，废丞相和中书省，权分六部；设五军都督府。 2、明太祖采取了哪些措施强化皇权？ （1）在地方：废行省，设“三司”；分封诸王。 中央 布政使司（掌管民政和财政） 按察使司（掌司法） 都指挥使司（掌军务） 兵 刑 工 （直接向皇帝负责） （掌管军队调动和武官任命） 户 礼 皇帝 吏 问题思考 想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？ 权力的分散与制衡。地方和中央的各个部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，防止了朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。 （3）设立特务机构：锦衣卫 职能：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。 发展：明成祖成立东厂。这两个机构合称“厂卫”。 目的：监视官民 锦衣卫印 特务统治是明朝君主专制高度集中的突出表现。 安然朝中坐 却知天下事 （3）这些措施有什么影响？ 使皇权高度集中，君主专制大为加强。 材料研读 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——《明太祖实录》 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？ 为告诫后代，不得设立丞相。目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治，保证大明王朝的长治久安。 科举制始创于 何时?是如何 完善的？ 到明朝时又 有什么变化? 三、科举考试的变化 始创于隋朝，经唐朝发展，在宋朝鼎盛。 *