2017年寒假“三下乡”社会实践活动心得体会与2017年寒假“人大使者家乡行”活动方案合集.docVIP

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2017年寒假“三下乡”社会实践活动心得体会与2017年寒假“人大使者家乡行”活动方案合集

2017年寒假“三下乡”社会实践活动心得体会与2017年寒假“人大使者家乡行”活动方案合集 2017年寒假“三下乡”社会实践活动心得体会 2017年寒假“三下乡”社会实践活动心得体会 应学院号召,今年寒假我们大学生要去“三下乡”社会实践活动,我积极的参与本次寒假“三下乡”社会实践活动,光荣的成为本次寒假“三下乡”社会实践活动30多名学生志愿者中的一员。1月14日上午,在举行启动仪式结束后,肖馆老师带领着我们奔赴实践地点开展活动。在车上我充满了期待,期待着即将到来的挑战,期待着人生中的第一次社会实践。来到xx城区壮乡网圩总部之后,xx城区党委组织部、“两新”党工委分管领导对我们的到来表示热烈的欢迎和感谢,并对此次活动提出了希望和要求。听到领导的希望和要求之后,我坚定的要求自己做到、做好。电商运营部廖总经理给我们介绍壮乡网圩总部的运营模式,让我知道他们是如何运营的,如何把壮乡网圩做好、做大、做强,带动xx的经济发展。我们先后对xx城区壮乡网圩总部、仙湖镇村级电商服务站点开展服务调研。我们通过听取介绍、参观电商服务站、物流基地,座谈交流等形式,了解xx城区农村电商发展。廖总经理还现场为我们讲解壮乡网圩电子商务服务平台的功能及版块,通过门户网站给我们介绍xx本地的农特产品。让我对xx本地的农特产品有了更深的认识。经过这次调研让我对农村电商发展的认识有了较大提高,也开阔了视野。考察学习时间匆匆而过,虽然这次活动时间很短,但在考察学习中我们有说有笑,其乐融融。经过这短暂而又充实的考察学习,让我收获了友谊;收获了知识;收获了成长。此次三下乡,我始终保持着高度的热情,吃苦耐劳,充分发挥互帮互助的精神,与队友们圆满完成本次的考察学习任务。让我进一步增强了社会责任感,进一步坚定了在实践中不断提高自己的决心。能参加这次寒假“三下乡”社会实践活动,我深感荣幸。大学生参与“三下乡”社会实践活动,是当年五四青年开创的“走向社会,深入民众”光荣传统的延续,是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现,是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。把学习书本知识与投身于社会实践统一起来,自觉走与实践相结合、于人民群众相结合的道路,努力缩短成长与社会需要之间的距离,提高解决实际问题的能力,增强自身才干。“知识是宝库,但开启这个宝库的钥匙是实践”。这次寒假“三下乡”社会实践活动,是我了解社会,开阔视野的重要途径,是我开启宝库塑造自身的过程。感谢学院给我这次机会,让我用实践行动去关心社会、了解社会、融入社会。为我的成长提供了机会。 2017年寒假“人大使者家乡行”活动方案 2017年寒假“人大使者家乡行”活动方案 各位同学: 为贯彻“以人为本”的工作理念,为我校学生深入社会、服务家乡、增长才干提供平台,学生处将继续于2017年寒假举办第二十期“人大使者家乡行”活动。现就相关事项通知如下: 一、组织单位 学生处 二、协办单位 苏州校区 三、参与对象 全日制在校本科生、硕士研究生(含苏州校区)。 四、活动介绍 “人大使者家乡行”活动是我校拓展勤工助学工作领域的品牌项目。活动主要是通过授予参与同学“人大使者”的称号,并对其进行相关技能的培训,使其以学校使者的身份回乡开展“主题性”勤工助学活动,以达到服务家乡、宣传学校、锻炼同学的目标。 五、活动主题 本期活动以“宣讲、调研”为主题,涵盖以下两个子项目,参与活动的学生可以个人或团队形式任选其中一项主题: (一)宣传中国人民大学 学生经培训后,返回家乡初中、高中学校(以自己的母校为主),从以下几个方面宣传学校: 1、中国人民大学校情、校史(含苏州校区情况); 2、中国人民大学校园文化、校园活动; 3、中国人民大学招生政策(含中法学院招生政策); 4、中国人民大学学生奖励与资助政策; 5、中国人民大学国际交流与合作项目; 6、中国人民大学“厚重人才成长支持计划”。 (二)围绕“长江三角洲城镇化进程中的社会问题”开展调研 人民大学苏州校区是我校立足苏州,面向长三角和华东地区建立的极为重要的教学科研基地,是培养国际化高端人才的实验基地。苏州校区与人大一脉相承,秉承“立学为民、治学报国”的人大精神,肩负有紧密联系区域发展实际,服务地区社会经济文化发展,繁荣哲学社会科学的使命。 长三角地区是我国社会经济、文化发展的重镇,是改革开放的窗口,能为全国的经济、文化发展提供很多有益借鉴。为了让同学们更多地了解长三角地区的民情,并结合自己的专业开展社会实践,以探索中国经济、文化发展的规律,为人民大学服务区域经济发展贡献力量,家乡行活动也将面向全校,组织生源地为江苏、浙江、上海的学生返乡,针对当地乡镇、社区的居民开展社会问题调研。参与调研的学生主要完成以下工作: 1)针对长三角地区城镇化进程中

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