六年级数学下册总复习-平均数、众数和中位数-苏教版.ppt

疑问：110下比跳的平均数117少，怎么还是第三名？ 同中位数比，7号男生的成绩怎么样？ 182 170 110 106 102 100 97 96 90 正中间的一个数是102，102是这组数据的中位数。 观察：平均数117 中位数102 你认为用哪个统计量表示这一组男生的跳绳水平更合适？ 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 成绩/下 102 170 96 90 97 106 110 182 100 例3： 下面是四年级一班9个男生一分钟跳绳成绩的记录单。 观察：平均数117 中位数102 你知道为什么这组数据的平均数比中位数高得多吗？ 下面是四年级一班9个男生一分钟跳绳成绩的记录单。 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 成绩/下 102 170 96 90 97 106 110 182 100 例3： 这组数据的中位数是多少？ 例4： 下面是四年级一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单。 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成绩/下 106 99 104 120 107 112 33 102 97 100 (104+102) ÷2=103 中位数： 同中位数比，10号女生的成绩怎么样？其他女生呢？ 例4： 下面是四年级一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单。 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成绩/下 106 99 104 120 107 112 33 102 97 100 找中位数比赛：（第二轮） ??? (1)210? 172? 165? 160? 144??? (2) 4??? 2.8? 2.3?? 2.1? 1.8??? (3) 10?? 12?? 20?? 28?? 36??? (4) 14?? 18?? 20?? 29 找中位数比赛：（第一轮）??? (1)44? 28? 20? 17? 12? 1l?? 9??? (2)82? 75? 50? 49? 45? 40?  (3)8?? 10? 20? 15?? 4 车速统计表 车序号 1 2 3 4 5 6 车速（千米／时） 66 57 71 54 69 58 将6辆车的速度按从小到大的顺序排列，得到 54 57 58 66 69 71 正中间的数值不是一个而是两个,所以取这两个数的平均数作为中位数: (58+66) ÷ 2=62 (千米/时) 这6辆车速的平均数、中位数和众数分别是多少？ 解: 平均数：（66+57+71+54+69+58）÷6=62.5 没有哪个车速出现的次数比别的多,所以这6辆车的速度没有众数 练一练 平均数是描述一组数据的一种常用指标，反映 了这组数据中各数据的平均大小。 中位数是描述数据的另一种指标，如果将 一组数按从小到大排列那么中位数 的左边和右边恰有一样多的数据。 众 数告诉我们，这个值出现 次数最多，一组数据可 以有不止一个众数，也 可以没有众数。 我的收获 * * * * * * * * * * * * * * * 平均数、众数和中位数 六年级数学下册苏教版 教学目标 1. 理解并体会平均数、中位数和众数的意义，会求平均数、中位数与众数，并能够解释结果的实际意义。 2. 能够知道平均数、中位数、众数的区别，并根据现实生活中具体的情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3. 培养同学们具体问题具体分析的能力。 小红 小军 小丽 12 10 9 13 小明 小红 小军 小丽 12 10 9 13 小明 相当于把总数 平均分成了4份 （12 + 10 + 9 + 13）÷4 =44÷4 =11（个） 总数量 份数 把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？ 平均高度 （1）先求出总数 把各个部分数加起来 （2）再求平均数 总数÷份数=平均数 平均数能较好地反映一组 数据的总体情况。 生物小组的同学每人都用20粒黄豆种了做发芽试验 如下表 姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 姓 名 发芽粒数 张志明 17 仇晓芳 9 黄 刚 3 王 平 13 赵 倩 17 陈 敏 16 李 梅 17 史京京 17 马海涛 17 发芽（ ）粒的人数最多，有（ ）人。 （ ）出现的次数最多，叫做这组数据的众数。 这组数据的平均数是（ ）。 17 17 5 14 1.六年级一班第一小组同学的年龄分别是12岁、13岁、12岁、12岁、1