我本领大——循环模块和执行器模块组合应用教学设计.docVIP

我的本领大 ——循环模块与执行器模块组合应用 【教材分析】 本课是清华大学“大、中、小学一条龙”实验教材 信息技术六年级下册第3课。通过前两课的学习，学生了解了机器人的常识和特点，认识了机器人仿真系统VJC1.5仿真版的工作界面，并在VJC1.5仿真系统里利用“直行、启动电机、延时等待、停止电机”模块和“循环模块”让机器人直行和走圆（绕“8”字）。本课从画圆后转向动作的反复执行需求引入了“多次循环”模块和“转向”模块，为了实现机器人的“人机对话”功能，使机器人在行走过程中可以显示机器人的状态信息，发音等，本课还学习了“发音”、“设置眼睛”、“显示”模块等。 循环模块： 【学情分析】 信息技术是知识性、技能性相结合的学科，书中的知识点大都转化为计算机操作。六年级学生的具有一定信息技术基础，老师设计以学生为中心的实践探索活动，强调知识获得的过程、学生学习的方法，提倡加强协作学习。因此，我在本课选用了“自主学习”的学习模式，在这个学习模式中，整个教学过程是动态的，学生是学习的主体，教师是学生学习环境的创设者，学习动机的激发者，学习过程的指引者，学生学习的协作者。 【教学目标】 知识与技能：1、理解循环结构在程序中的作用，学会“多次循环”模块的运用。2、学会“转向”、“发音”、“设置眼睛”、“显示”等模块的设置与运用。3、体会每次重复动