“2018年元旦师生联欢会”活动方案与“271”教学模式学习心得合集.docVIP

“2018年元旦师生联欢会”活动方案与“271”教学模式学习心得合集 “2018年元旦师生联欢会”活动方案 “2018年元旦师生联欢会”活动方案 为创建和谐校园，丰富广大师生校园文化生活，展示我校师生风采，加强我校师生间的互相交流，弘扬校园文化艺术，全面推进素质教育，给师生一个展示自我的平台，经学校研究决定，拟于12下旬举办“2018年元旦师生联欢会”，希望各位师生积极配合，推选出优秀的节目。现将有关事项通知如下： 一、活动主题：学习贯彻十九大 不忘初心跟党走暨2018年元旦师生联欢会二、活动地点：校大会议室三、活动安排： 第一阶段（2017年11月20日-11月30日）为节目预选阶段。教职工节目以教研室为单位请于12月5前报校团委办公室，学生节目以班级为单位请于11月30日前报高二（11）班赵展同学处。 第二阶段（2017年12月5日-12月10日）为节目审查阶段。评选出若干优秀节目，作为2018年元旦文艺晚会的表演节目。 第三阶段（2017年12月11日- 12月28日为集中彩排和节目预演阶段。联欢会具体时间另行通知。 四、节目要求：联欢会的节目以艺术表演为主，表演节目形式不限，可以是声乐、器乐、独唱、合唱、舞蹈、戏剧、小品、相声等多种艺术形式。节目要求健康向上，彰显师生风采，凸显学校特色，富有时代精神或民族气息。每个节目时间控制在8分钟之内。 五、其他要求及事项： 1、元旦联欢会节目操作难度大、工作任务重，希望各教研室、各班级积极配合，认真组织，真正使筹办元旦联欢会的过程成为促进全校师生学习、工作的过程，成为鼓舞士气、凝心聚力谋发展的过程。 2、各教研室、各班级接到通知后，要确定专人负责此项工作，精心准备，认真排练，确保节目质量。 3、各班所需光碟、道具、服装一律自备（伴奏、背景音乐在演出前交至团委办公室）。 “271”教学模式学习心得 “271”教学模式学习心得学习使人进步，作为老师更应当终生学习。以前上学时对新教育和“271”学习方式有所了解，但是这是表面的。自从工作以来更是时刻向这两种方式学习，上周我们来到邹平实验一小向这里的老师学习“271”这种教学模式，下面谈一下自己学习的心得。在接到要去实验一小学习“271”教学模式时，在我的心中就产生了一个疑问，什么是“271”模式？带着这个疑问我们来到了实验一小。听了两位小学高年级老师执教的示范课，可以说他们的授课方式，让我大吃一惊，因为学生们自学的太到位了，他们基本上把要所要的内容都掌握了，我在想我的学生能不能达到这个程度呢？尤其是在小学低年级他们能不能完成预习工作呢？带着这三个疑问我们进入了学习的第二个环节与实验一小的老师交流。在这里我的到了所有疑问的答案，根据实验一小老师的讲解和自己的理解，谈一下自己的心得。首先，什么是“271”教学模式，“271”教学模式可以从四个方面来解释，一是学生的构成“2”指的是特优生，就是班里可以作为小老师给同学们解答疑惑的这部分同学；“7”指的是优生，就是班里大部分的同学；“1”指的是待优生，就是在同学和老师的帮助下可以达到优等生或者是特优生的同学。 二是学习的内容“2”指的是自学内容，就是学生自己就能够学会的内容；“7”指的是同学合作交流的内容，就是同学们通过交流相互学习就能学会的内容；“1”指的是教师讲解、点拨的内容，是学习的重点更应该是难点。 三是时间的安排“2”指的是自学交流的时间，就是学生在课下通过各种手段和方式自己学习和与同学交流的时间；“7”指的是合作学习、展示、交流的时间，就是在课堂上同学们把在课下产生的疑问在合作中找到答案，再向同学们展示，最后全班交流学习；“1”指的是巩固、拓展的时间，就是进一步加强学习效果的时间。 四是影响学习的因素“2”指的是学习的智商、智力，就是基因所控制的因素；“7”值得是情商，就是学习的动力；“1”指的是行商。接下来，实验一小的老师把我的第二个和第三个问题一起回答了，在小学低年级施行“271”有一定的局限，但是低年级主要是培养学生提出富有启发性的问题和学生自主学习的习惯。在导学案的制作中，我感觉最大的收获就是把学习目标展示给了学生，这样使学生可以根据导学案中的学习目标来检验自己的学习成果是否达到了要求。导学案中还有三个模块分别是自主学习案、合作探究案、巩固拓展案，这三个模块层层递进，使学生有一个拔高的过程。“271”模式也是一个小组合作学习的模式，所以分组显得尤为重要，分好组就占了成功的一般。分组采用组间同智，组内异智，就是六人以小组分为三个层次A、B、C个两人，A中产生一名小组长负责本组的全面工作，是学习的带头人，引导本小组的同学学习，给其他的同学讲解疑惑，相当于一名小老师。还有一个现象让我感觉值得学习，就是在一名同学回答完问题后，会有另一名同学进行点评，这样即会使听的同学认真听讲，也