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“两学一做”学习教育“学党章党规”专题活动方案与“两学一做”学习教育“我是共产党员”主题活动方案合集
“两学一做”学习教育“学党章党规”专题活动方案与“两学一做”学习教育“我是共产党员”主题活动方案合集
“两学一做”学习教育“学党章党规”专题活动方案
“两学一做”学习教育“学党章党规”专题活动方案
宣传部各部门、分院:按照我院《“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》的总体要求,从即日起,首先在全院范围内开展“学党章党规”专题,具体如下:
一、学习目的
引导我院广大党员牢记党规党纪,牢记党的优良传统和作风,不断增强自身政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念,勇于担当作为,守住为人、做事的基准和底线,为实现学院转型发展,培养适应吉林振兴需要的高素质技能型人才提供坚强组织保证。
二、学习内容
学习《中国共产党章程》,深入领会党的性质、纲领、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利;学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规,学习党的历史,学习革命先辈和先进典型,掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”,掌握各类违法行为的情形和处分规定。
三、学习方式
要保证每周三下午政治学习时间,按照“三会一课”制度,由支部组织党员进行集中学习,学习讨论要紧密结合现实,联系个人思想工作生活实际,坚持读原著、学原文、悟原理。同时,注重把个人自学、集中学习研讨与在线学习交流结合起来。党员领导干部要在所在党支部讲党课,注重运用身边事例现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力;充分利用共产党网、电视栏目、微信易信和远程教育平台开展学习。以支部为单位,向宣传部推荐不少于1篇学习体会文章,字数为20**字左右,5月23日上交学习心得。
四、学习要求
要带着问题学,针对问题改,着力解决理想信念模糊动摇问题、党的意识淡化问题、宗旨观念淡薄问题、精神不振问题、“三育人”工作不到位问题,要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实,突出问题整改,深化学院作风建设。各支部要确保学习时间,认真做好学习记录,学院学习教育领导小组将不定期对各支部学习情况进行抽查。
“两学一做”学习教育“我是共产党员”主题活动方案
“两学一做”学习教育“我是共产党员”主题活动方案
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,根据市委关于开展“两学一做”学习教育的要求,经工委研究决定,在市直机关各级党组织中开展“两学一做”学习教育,“我是共产党员”系列主题活动。其具体实施方案如下:
一、活动主题我是共产党员,先锋表率从我做起,政治生活从我严起,服务基层从我抓起。
二、指导思想深入开展“两学一做”学习教育,全面贯彻落实省委十届七次及市委十一届六次全会的各项部署要求和陈永奇书记在全市党建述职大会上对工委“围绕中心、服务大局、组织活动、推动工作”的“16字”指示精神,认真贯彻落实“党要管党、从严治党”方针,引导广大党员进一步增强看齐意识、党性意识、规矩意识,立足岗位,履职尽责,进一步强化时不我待、稍纵即逝的机遇意识;挑战严峻、不进则退的危机意识;舍我其谁、敢于担当的责任意识;不甘落后、奋发有为的进取意识,在把握新常态中主动作为,带头拉近“说和干”、“知与行”的距离,在明确新目标中马上就办、真抓实干,为把我市建成“山西向东开放桥头堡、晋东区域中心城、转型发展先行市、城乡统筹示范区”提供坚强的政治和组织保证。
三、活动对象市直机关工委所属各级党组织、全体共产党员。
四、活动时间及内容时间:今年3月份至12月底内容:
(一)“我是共产党员·先锋表率从我做起”主题活动1、积极补短板,做转型升级先锋。目标:全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及全市经济工作会议精神,按照六大发展的总体要求,切实增强责任意识和忧患意识,坚持用创新理念和思维解决发展中的问题,下大力气强长板、补短板、求突破、促转型,在推动转型升级中党员带头掌握新知识、带头创建新业绩、带头推动转型发展,做到关键岗位有党员、困难面前有党员、重点攻关有党员,使党员的先锋行动经常化,做到党组织和党员在转型升级中展现先进性、体现战斗力。路径:以“岗位建功、履职创优、服务创新”为标准,以“山西向东开放桥头堡、晋东区域中心城、转型发展先行市、城乡统筹示范区”为发展定位,各级党组织要以转型升级、创新发展为主线,认真查找思想认识上的短板、求真务实上的短板、勇于担当上的短板、干部作风上的短板、掌握新知识的短板等,深入推进党员承诺制,把身份亮出来、把责任担起来、把形象树起来,积极助推转型升级。措施:积极推进“党员示范岗”、“党员红旗岗”、“党员责任区”、“党员攻关组”等载体建
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