人教版三年级秋天的雨听课反思.docVIP

人教版三年级《秋天的雨》听课反思 ? ??? 秋风送爽，秋天悄悄地来到了。今天，聆听了梁焕仪老师的一节朗读指导课《秋天的雨》，受益匪浅。 ?? 《秋天的雨》是一首很具有美感的散文诗，以秋天的雨为线索，将秋天的众多景物描写巧妙地串起来，形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了秋天的美。文章用美的语言向我们描绘了一幅美丽的秋天图画，通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好，是本课教学的重点也是难点。整节课下来，梁老师很好地把握了重点，解决了难点。 ?? 一、巧设导入，激发兴趣，加强积累 ? “重积累”是人教版教材的又一鲜明特点。积累是学习的前提条件，是新知识的生长点。学习语文，要注重积累和运用，只有储存大量的优美词句和名篇佳作，并转化为自己的语言，才能提高阅读和写作能力。今天，我们就来学习一篇课文《秋天的雨》”。秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。’这是为什么？梁老师借助秋天图片的美丽色彩的呈现，给学生听觉、视觉上的刺激，充分调动学习的兴趣，对秋天有一个美的整体影响，引发美读文章的欲望。 ?? 二、注重以读为本，感受课文语言美 ?? 课堂伊始，梁老师直奔课文第二自然段的中心句——“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”于永正老师曾说过：“语文教学就是以学生诵读原文的练习为主线，就是用多种方式联系学生的原有