人教版实验教材三年级连乘应用题教学设计.docVIP

人教版实验教材三年级“连乘应用题”教学设计 教学内容：人教版实验教材数学三年级下册P99例1 教学目标： 1、让学生经历从具体的生活情境中发现、提出、解决数学问题的过程，学会用连乘两步计算解决问题，进一步理解乘法意义。 2、掌握用连乘计算数学问题的一般思路，能分析具体的数量关系，明确解决问题的关键。 3、进一步发展学生综合运用数学知识解决问题的能力，并从中感受数学知识在日常生活中的应用价值，从而激发学生学习兴趣。 教学重点：学会用连乘的方法解决相关问题。 教学难点：主动获取信息，运用数学知识解决相关生活问题。 教学准备：幻灯片课件 教学过程： 同学们初次见面，大家好，谁知道老师姓什么？谁能说说我来自哪个学校，我的名字是什么？ 一、 创设情境，提出问题。 同学我没来以前就听说咱们班同学素质好，今天一见，的确不错，你们善于观察善于倾听，今天老师带你们去观看一所学校运动会的开幕式，你们高兴吗？不过老师还有个要求，就是在你们看的同时要帮老师解决一些问题，你们愿意吗？ 1、 课件呈现：一实小三年级学生正在进行广播操表演，排成了3个完全相同的方阵，有5行，每行4人。 （1）从图中你了解到哪些数学信息？ （2）请你把这些信息记录下来。 师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 2、 学生提出问题，回答如下：（1）3个方阵一共有多少人？（2）每个方阵有多少