作文对话教学设计.docVIP

作文《对话》教学设计 学习目标： ??? 1.了解写对话的作用。 ??? 2. 能合适地运用“说”字的近义词。 ??? 3．通过仔细的观察，丰富的想象，根据对话人的动作、神态，加上适当的修饰词来描写人物的对话。 ??? 4．学生能够写作一些简单的人物对话。 教学过程： 一、谈话导入： 我们五（1）班的同学今天真精神，44位同学坐的都很端正。看来同学们已经做好了上课的准备。知道詹老师今天要为大家上一节什么课吗？（作文课）你喜欢作文课吗？（找一个不喜欢作文课的学生回答，然后告诉他：今天詹老师教你一招，上完这节课后，你一定会喜欢上写作文，而且会觉得有话可写，能写五百六百字。） 二、学习写作： （一）、出示片段，认识对话 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” ?? “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 ?? “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 ?? “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样也是又高又直的。” ?? “那怎么——” ?? “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” ?? “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” ?? “你想，周围黑洞洞的，还不容易碰壁