1 弯道跑说课稿.ppt

课程标准 内容标准 课程目标 教材分析 学习评价 课程资源开发 * 霍林郭勒市第五中学 高峰 义务教育课程标准试验教科书 人民教育出版社 七~九年级全一册 教材分析 课程标准 学习评价 说课内容： 实施建议 教材开发利用 课程标准 课程性质 课程目标 内容标准 要求：体育教学以实践为主 教科书是在教师指导下学生自学和实践用书 水平目标 课程目标 领域目标 1、运动参与 2、运动技能 3、身体健康 4、心理健康 5、社会适应 1.增强体能，掌握和应用基本体育与健康知识与运动技能 2.培养运动的兴趣爱好，形成锻炼习惯 3.具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神 4.提高对个人和群人健康的责任感，形成健康的生活方式 5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 学生将掌握体育与健康的基础知识和运动技能 培养的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯 具有良好的心理品质、表现出人际交往的能力与合作精神 课程总目标 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 学 习 领 域 多样的手段，丰富的内容，重视激发和培养学生的运动兴趣，理论与实际相结合促进学生学会科学锻炼的方法 懂得营养环境和不良习惯对健康的影响，形成健康生活方式；在体能发展敏感期侧重发展某些体能 通过体育活动提高学生的自信心、意志品质、和情绪调节能力，防止只重视运动技能的传授而忽视心健康目标达成 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 注重学生基本知识技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授的系统性和完整性，不苛求技术动作的细节有助于激发和培养学生的运动兴趣，吸引它们积极参与体育活动，充分享受体育活动的乐趣 教材编写原则、特点 教育性原则 健康性原则 兴趣性原则 发展性原则 教材编写原则 认知 目标 技能 目标 情感 目标 内 容 标 准 弯道跑 起跑 弯道途中跑 弯道原地摆臂 练习 匀速弯道→直 道途中跑 弯道变速跑 追逐跑 圆圈接力赛 定时跑 男生 女生 站立式 蹲距式 四：说教材 评价激励 区别对待 循序渐进 讲解示范 保护与帮助 教法 弯道跑 游戏 跑动路线 由短到长 动作 由易到难 有示范 到独立 教会学生 保护方法 及时评价 小结评价 教师亲自指导 设置不同 场地 保护兴趣 弯道跑 合作学习 尝试 观察模仿 保护与帮助 四：说教材 体验、展示、讨论 竞赛、评价 学法 评价建议 学习成绩评定内容 学习成绩评定方法 学习成绩评定标准 学习成绩评定的形式 教师评定 组内互评 自我评定 评语评定 等级评定 进步幅度 技能评定 情意表现与合作精神 学习态度 知识与技能 体能 课程资源开发 人力资源开发 体育信息资源的开发 自然地理课程 资源的开发 课外和校外 体育资源的开发 课程内容 资源的开发 体育设施 资源的开发 利用网络或电视观看比赛 参与社会体育活动 开展课外体育训练 运动项目改造 制作简易器材 体育器材功能的改造 体育骨干 体育特长教师 班主任 利用沟、墙练习跳跃 课程资源开发 教学建议 先学后教 关注个体差异 激发学生兴趣 安排单一教学单元 竞赛 自定目标 男女差异 素质差异 系统学习 让学生会学 手段多样 教学建议