“小手拉大手抵制燃放烟花爆竹”倡议书与“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案合集.docVIP

“小手拉大手抵制燃放烟花爆竹”倡议书与“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案合集 “小手拉大手抵制燃放烟花爆竹”倡议书 “小手拉大手 抵制燃放烟花爆竹”倡议书亲爱的少先队员们： 春节将至，燃放烟花爆竹是人民群众表达节日喜庆之情的传统习俗之一。但是，春节期间集中大量燃放烟花爆竹严重污染环境，损害人体健康，且造成大量安全隐患。特别是近年来，受不利气象因素以及扬尘、机动车、燃煤等人为活动影响，我们的空气质量受到严重污染。而且，因地理位置限制，我市冬春季气象条件多为静风且长时间无有效降水，空气中的污染物不易向外扩散，污染物不断累积会使空气污染越来越重。为了倡导文明新风，减少污染，让大家过一个喜庆、平安、健康的春节，我们倡议: 一、自觉做抵制燃放烟花爆竹的践行者。少先队员要以身作则，坚决不燃放烟花爆竹。大家都自觉做到不购买、不运输、不存放、不燃放烟花爆竹，采取写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、制作中国结和灯笼等文明环保的方式欢度春节。 二、自觉做抵制燃放烟花爆竹的宣传者。少先队员们要积极宣传有关燃放烟花爆竹的政策规定，宣传燃放烟花爆竹的危害。大家都来负起责任，自觉向周围人加强宣传，自觉追求低碳环保的过节方式。 三、自觉做抵制燃放烟花爆竹的监督者。安全生产生活人人有责，少先队员要号召、动员家长和身边的亲朋好友共同抵制、劝阻随意燃放烟花爆竹的行为，共同维护节日环境。 少先队员们，为了我们共同的碧水蓝天，为使我们自己能在蓝天下度过欢乐祥和的春节，让我们以实际行动凝聚保护环境的正能量，自觉抵制燃放烟花爆竹，过一个没有爆竹的欢乐中国年! 共青团xx县委 xx县教育局 xx县少工委 2017年 月 日 队员签名：家长签名： “小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案 span STYLE=FonT-FAMiLY: 微软雅黑,黑体,Arial,Helvetica,sans-serif“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案/SPAN一、指导思想：以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。 二、活动时间：20**年9月—20**年12月 三、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。 四、活动的实施： （一）宣传发动阶段 开展好“六个一”宣传活动。 table CELLSPACING=0 CELLPADDING=0 WIDTH=583 BORDER=1 tbody t td VALIGN=top WIDTH=64 wb 序 号wb （二）落实实施阶段： 1、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。 2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。 3、开展“秉承传统讲文明---知书达理”读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习、诵读《三字经》、《千字文》、《朱子家训》等经典篇章，诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。 5、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。 6、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职