“玩转童年·童趣玩心”小学首届童玩节活动方案与“现代与经典”全国小学语文教学研讨会学习体会合集.docVIP

“玩转童年·童趣玩心”小学首届童玩节活动方案与“现代与经典”全国小学语文教学研讨会学习体会合集 “玩转童年·童趣玩心”小学首届童玩节活动方案 “玩转童年·童趣玩心”小学首届童玩节活动方案一、活动目的在这迅速发展的信息时代，学生的活动体验不够丰富，形式比较呆一。而经典怀旧的小游戏，往往有着无穷的快乐源泉。结合我校“有情有趣，博学雅致”的志趣儿童明德课程内容，尊重儿童爱玩的天性，我们已经连续两年开展了“情趣童玩”项目，各班级制定了特色童玩，让学生感受童玩的乐趣和魅力，力求还学生一个快乐的童年。我们将开展首次童玩节，为孩子们提供了一个欢乐的游乐世界，以有趣丰富的游戏体验为学生带来欢乐，让学生享受欢乐的童玩之趣，让教师与家长重温久违的童年时光，让传统童玩焕发新生机，唤起钟小教师、学生、家长对“童玩”这一传统特色文化的重视与传承。 二、活动主题：玩转童年·童趣玩心三、参与人员：一至六年级全体学生四、活动阶段： （一） 前期准备：3月份1.学生层面：寒假社会实践中继续练习班级特色童玩项目，做到熟练玩，并能有所创新。向父母等长辈请教其他童玩游戏，并在他们的指导下有所掌握，做好记录。 2.教师层面：细化原有的班级特色童玩项目，使之更有操作性，并能督促学生在课余时间进行童玩游戏。 3.学校层面：归化童玩游戏区域，安排童玩节的有关内容。 （二）启动仪式：4月初1.利用升旗仪式时间，向全校师生发出童玩