《小兔请客》教学反思与《小学低年级识字教学方法的研究》实施方案合集.docVIP

《小兔请客》教学反思与《小学低年级识字教学方法的研究》实施方案合集 《小兔请客》教学反思 《小兔请客》教学反思 1、只板书了一个题目，忘了把算式写出来了。 2、 我想先让学生摆小棒，拨计数器，再引出算式，这样可以加深对算式的理解，但在引导的过程中，很吃力，学生不知道应该列什么算式，不明白我在问什么。应该把情境图和小棒、计数器都放在一张幻灯片上，这样，学生就能明白我在问什么。 3、学生经历了整十数加法算式的计算过程，对减法算式就好理解了，能很快的摆出小棒，拨一拨计数器，并且列出算式讲课用到的语言很罗嗦，其实孩子们心里已经很清楚了，但还是在不停地问，比如通过摆小棒引出了算式，20+30=50还要再讲解算式中20表示什么，30表示什么。我的目的是为了让孩子明白为什么这样列算式。 5、时间安排得不是很合理，最后设计了一个看图提出问题，并且列算式的题型，由于时间不充分，没有让孩子多练习练习。 6、课结束的很匆忙，没来得及让孩子巩固一下这节课的知识。 这是我对这节课做的几点反思，希望老师们能多提宝贵意见，弥补教学中存在的问题。 《小学低年级识字教学方法的研究》实施方案 济源市教育科学规划20**年度教师个人课题shy;wb/B《小学低年级识字教学方法的研究》/B 实施方案 济水南街学校wb 侯亚萍/B 一、课题的提出/B 1、理论依据：汉字源远流长,博大精深,是每个人一生中生活与学习的最重