《小兔请客》教学设计与《小学低年级识字教学方法的研究》实施方案合集.docVIP

《小兔请客》教学设计与《小学低年级识字教学方法的研究》实施方案合集 《小兔请客》教学设计 《小兔请客》教学设计教学内容 北师大版小学数学一年级下册第49页、50页《小兔请客》 教学目标 1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法，认识加减算式中各部分的名称。 3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。 教学重点 掌握整十数的加减计算方法。 教学难点 正确计算整十数的加减。 教学用具 小棒、计数器、多媒体课件 教学方法 动手操作、合作交流 教学过程 一、 创设情境，导入新课 今天是小兔子的生日，她一大早就到森林里采了许多新鲜的果子，小兔子邀请她的好朋友来分享这些果子，他们玩得可高兴了。 设计意图：教师与学生情感接触，正确灵活地运用情境教学，使学生融入想象中的世界，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。 二、合作学习，探索新知 1、探索加法的计算方法。 （1）师：你们能根据这幅图，提出数学问题吗？ 学生思考后，可能会提出许多问题，重点解决学生提出的“一共有多少个果子？”的问题。 （2）学生们用小棒代替果子摆一摆，数一数，列出算式。 （3）用计数器拨一拨，列出算式。 （4）因为2+3=5，所以20+30=50 组织全班学生交流算法，可能出现的方法有以下几种： 1）利用数数的方法计算。 2）利用数