《构建和谐德育教育的研究》实施方案与《某建市二十周年》序合集.docVIP

《构建和谐德育教育的研究》实施方案与《某建市二十周年》序合集 《构建和谐德育教育的研究》实施方案 《构建和谐德育教育的研究》实施方案一、本课题研究的目的意义21世纪的世界正处于知识剧增、信息发展、科技水平不断进步的骤变时代，新的技术革命提出了对人才的挑战，这也是对教育的挑战，我国的未来取决于今天的教育，而教育的成败关键在教师，班主任是教师队伍中的骨干。班主任作为学校最基层的管理者，是班级工作的灵魂。班主任工作如何，在学校全面教育中起着举足轻重的作用。创新人才必须是德才兼备的人才，必须是适应社会发展，具有创造能力的人才，而人才的培养在教师，小学阶段对学生品德的形成至关重要。班主任的工作举足重轻，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，肩负着开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 纵观目前小学德育工作状况，诸多方面不尽人意。究其原因：有社会上片面追求升学率的影响，有家庭教育不当的影响，有班主任工作方法的问题等等。这些原因直接影响到中小学德育工作的实效。其中班主任尤为关键。当前的班主任工作中还存在着这样、那样的问题，有些班主任缺乏新形势下进行班级德育工作的方法，只是忙于班级事务性工作，“眼睛一睁，忙到熄灯”，出力不少，效果不佳；有些班主任做学生