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中学纪念“五.四”运动97周年暨表彰会讲话稿与中学纪念五四系列活动方案合集 中学纪念“五.四”运动97周年暨表彰会讲话稿 中学纪念“五.四”运动97周年暨表彰会讲话稿 各位老师、各位同学： 大家好！一年一度的表彰会如约而至，内容没有大的变化，颁奖与讲话成为主要形式，然而表彰的对象年年在发生变化。教育就是这样，在坚守中彰显教育的本质，在创新中衍生教育的活力。如何看待表彰会的变与不变？如何从表彰会的引领中明确自我发展的方向？如何从同伴中汲取成长的力量？这些问题对于追求“做最好的自己”的xx学子而言非常重要，要学会从教育的坚守和创新中去品味教育的内涵和意义。 每个人心中都有自己的梦想，为梦想而奋斗是人生成长与发展的动力。日常生活中所谓的“偶像”和“追星”现象就是人们把“理想的我”的具化。作为教师，我并不反对中学生的追星行为，因为追星是他们对理想自我的一种间接的表达方式。教育的任务是引导和帮助学生选择追什么样的“星”，以及怎样追“星”。选择什么样的人物作为自己的“星”意味着你决定做什么样的人，以及你所追求的生活方式，是你的世界观、价值观和人生观的集中体现。作为深受“xx树人，卓育英才”的xx文化熏陶的xx学子，不管你选择科技人才、政治名流、企业精英、学术专家、演艺明星、公益达人、文艺才子等等，你都要坚持“德才兼备，以德为先”的基本标准。“德为才之帅，才为德之资”，我们要推崇那些致力于把自