江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册8B Unit 3 Online travelPeriod 5 Grammar2教案 牛津版.docVIP

《8B Unit 3 Online travel》Period 5 Grammar（2） Title (课题) Online travel (Grammar) Type (课型) New 新授课 Period (课时) 5 Supporting theories (理论支持) 1.皮亚杰、维果斯基的建构主义学习理论 强调教学必须以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，要求教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。 2.叶澜“课堂生命说” 只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的生命。因此，要改变现有课堂中常见的见书不见人、人围着书转的局面，必须研究影响课堂教学师生状态的众多因素，研究课堂教学中师生活动的全部丰富性，研究如何开发课堂教学的生命潜力”。教师只要思想上真正顾及了学生多方面成长，顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，就能发现课堂具有生成性的特征。只有把课堂教学改革的实践目标定在探索、充满生命活力的教学上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会显现出创造的光辉和人性的魅力。 3.任务型教学(Task-based )是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。在任务型教学活动中