小树死因调查报告资料.pptVIP

比一比，再组词： 调（ ）混（ ） 垃（ ）填（ ） 雕（ ） 棍（ ） 拉（ ）镇（ ） 凋（ ） 宜（ ） 坑（ ） 圾（ ） 碉（ ） 谊（ ）抗（ ） 极（ ） 2.学习“调查”部分：  （1）默读这部分中的第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？  （2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语。  调查对象、方法、得到的材料及调查的作用 知识扩展 拓展实践 同学们课后自己收集关于环保的一些资料，学习课文的写作方法自己写一份调查报告。 课后练习 一 读拼音，写词语 diào chá shèng yú lā jī ( ) ( ) ( ) t? kēng tián xiě zhì dìng ( ) ( ) （ ） 二 写出下列词语的反义词 坚决----（ ）浪费----（ ） 正常----（ ) 优良----（ ） 制止----（ ) 巨大----（ ） 四 填写正确的关联词语 1 他很快就完成了作业，（ ）做的非常整洁。 2 （ ）小树死亡较多，园林部门又得投资再种。 3 一些推贩（ ）把重物靠在小树苗上，（ ）还往树坑里倒热水，热油，污水，造成小树死亡。 五 阅读课文然后再认真填写 这篇文章是一篇——，它总共写了——、———、——、——、——、五个部分，其中调查部分多次运用了——说明方法来说明自己的调查结果。 六 、根据课文内容回答问题 。 1 “我”对小树的死因进行调查，有两个方面的原因是哪两个方面 一是—————————— 二是—————————— 2 作者分析小树非正常死亡的原因后，得出的结论是：———————— 请你谈一下小树非正常死亡会造成的结果？—————————————— * 语文S版四年级语文下册第三单元 11 什么是调查报告？ 其目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。 　　对某项工作，某个事件，某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以整理、分析研究，以书面的形式向组织或领导汇报调查情况的一种文书。 回顾复习 diào gùn shèng yí lā 调 棍 剩 宜 垃 jī kēng tián dìng 圾 坑 填 订 Tū wěi mào tān fàn fá 秃 萎 贸 摊 贩 罚 (调查） （调动） （木棍） （棍子） （剩下） （剩余） （适宜） （不宜） （垃圾） （垃圾） （垃圾） （垃圾） （树坑） （泥坑） （填满） （填写） （订购） （预订） （光秃秃） （枯萎） （贸易） （小摊） （摊贩） （惩罚） 多音字： 强调 调查 调节 调整 重量 力量 衡量 测量 diào tiǎo liàng liǎng 听录音，默读课文，并思考以下问题 1.这篇调查报告包括几个部分？ 2.分别是哪几部分？ 3.每一部分写的是什么？ 4.他们之间有什么联系？ 文章可以分为以下五个部分 原因 调查 分析 结论 建议 朗读课文并思考： 1.作者为什么要对小树死因进行调查？ 2.运用了哪些做法进行了调查？ 3.调查后又进行怎样的分析？ 4.分析后对小树死因做出了怎样的结论？ 5.做出结论后又对相关部门提出了怎样的建议？ 调查的对象是小树，为什么要对小树进行调查？从哪些句子可以看出来？ 原因一：“我”特别喜爱马路两侧的小树 原因二：盛夏时，我发现小树遭到了破坏 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人迷惑不解呢？这正是作者写调查报告的原因。 有感情的朗读课文并找出调查的原因 默读第二部分 思考：作者进行了哪些方面的分析？　　 （1）说说这些小树在正常情况下 应该生长得怎样，为什么？ （2）然而，实际却比正常情况多 死了三十三棵，这说明什么？ （3）小树生长的不利因素是什么？ （4）作者为什么要考虑这些？ 树距 步量统计考察、拍照、画图、列举数据 摆事实 增加可信度 调查