人教版 七年级历史 上册 第4课 《夏、商、西周的兴亡》说课课件（共28张PPT）.ppt

义务教育课程标准实验教科书中国历史（人教版）七年级上册 第四课 夏商西周的兴亡 ——说课环节 说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计 ——说课环节 一、说教材 （一）地位与作用 本课选自七年级上册第二章“国家的产生和社会的变革”的开篇，主要讲述了夏商西周的兴衰更替，以及西周的分封制，在中国古代史中具有承上启下的作用。 （二）教学目标 1、掌握夏商西周更替的基本史实，培养学生分析历史事 件和初步理清历史发展线索的能力； 2、通过学习夏朝的建立，使学生初步认识国家的概念； 3、理解分封制，为进一步了解我国夏商西周的奴隶制经 济、文化的发展奠定基础。 根据其年级学生的认知水平及心理特征等， 采取以教师引导，学生自主、合作、探究的学 习方式，运用多媒体辅助教学。 1、认识奴隶社会代替原始社会的进步性，体会奴隶主 统治阶级的残暴性； 2、使学生认识到“得民心者的天下，失民心者失天下 ”的道理。 知识与能力 过程与方法 情感、态度、价值观 （二）教学目标 西周的分封制 1、夏朝的建立； 2、西周的分封制 重点 （三）教学重难点 难点 心理认知特征：对周围事物充满好奇心，求知欲强，思维活跃。 二、说教法学法 已有知识水平：历史知识较缺乏，对社会发展规律和历史理论性知识的理解有一定的困难。 （一）学情分析 学法 教法 1、启发式教学法 2