人教版七上第二单元第4课夏、商、西周的兴亡（共24张PPT）.ppt

第4课　夏、商、西周的兴亡 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和社会的变革 一、夏朝 1、夏朝建立： 2、世袭制代替禅让制： 3、夏朝国家机构的建立： 4、末代暴君： 禹，公元前2070年 启 城堡、宫殿、军队等。 桀 公天下 家天下 （公元前2070年~~~公元前1600年） 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和社会的变革 建立者： 都城： 禹 阳城 统治中心： 今河南西部和山西南部 我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和社会的变革 是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发 展繁荣 创造了必要的条件。 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和社会的变革 答：”家天下”是指天下变私有，垄断权力的出现。“公天下”指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。 如何理解“启承父位”是“家天下”取代“公天下”的局面？ 《中国历史》（七年级上）第二单元　国家的产生和