人教版七年级上册历史第13课《东汉的兴亡》【 课件】 （共11张PPT）.pptx

第三单元 第十三课东汉的兴亡学习目标知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。?1通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用，基本掌握历史比较法的运用方法。2通过对光武中兴原因出现原因分析，认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。从而培养历史唯物主义观点，正确分析历史人物、历史事件。3课程导入 西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。汉光武帝新课讲授一、光武中兴1、西汉灭亡：?（1）时间：公元9年；（2）标志：外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡；（3）结果：王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。王莽： 公元9年称帝，改国号为“新”。即为历史上的“新”朝。新课讲授2、东汉的建立：（1）建立者：刘秀（光武帝）；（2）时间：公元25年；（3）都城：洛阳。汉光武帝对于面临的困境，他又采取什么样的政策巩固他的政权？新课讲授3、光武中兴：释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；（1）措施：允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。（2）结果：（ 治世局面）到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。新课讲授如何评价汉光武帝刘秀？