基于web的远程智能教学系统的研究与开发研究-research and development of web - based remote intelligent teaching system.docxVIP

摘要飞随着高科技叩技术问发展以阳媒介的分问程教学正..走出传统教育的框架，逐步改变着教与学的面貌，成为传统教育范畴之外又一个重要的知识传播途径，具有十分可观的前景。)s本文主要内容是研究基于EE的远程智能教学系统。(全文共分为六章。)}第一章将现代远程教育与传统教育在一些主要方面作了比较客观、翔实的比较9充分地发掘出现代远程教育的种种优势之处;然后比较详细地描述了国内外现代远程教育的现状，分析了远程教育的发展趋势及其发展的深远意义声从而明确了本研究课题的动机及意义。(随后，f第二章着重介绍了远程智能教学系统有关重要方面F主要包括:课题背景、智能教学系统的概述以及现代远程教育模式的分析，以求使远程智能教学系统的概貌跃然纸上。(接下棋三章主要阐述了作者对于远程智能教学系统设计的理念和思路。包括系统模型的设计、远程教学系统功能需求分析与功能模型设计以及远程智能教学系统的数据库设计。第四章主要讲述关于远程智能教学系统的具体实施F详细描述了动态Web，技术#并重点阐述了用户登录子系统、辅导答疑子系统、测试系统、领域知识库及学生模型的实现。?最后，第五章对围绕整个远程智能教学系统开展的工作作了一个总结?指出了远程智能教学系统有待进一步解决与改进的地方告关键词:远程教育、智能教学系统、领域知识库、认知型学生模型、JSP技术、ASP技术AbstractWiththehigh-speeddevelopnlentofNetworkteclmiques，thedistributedmodemdistanceeducationwiththemediumofNetworkis goingoutofframeofthetraditìonaleducation，whichischangingthefonnofteachingandstudy.Ithas?beenanimportantwaysofspreadingknowledgebesidesthetraditionaleducation，anditowesapron1isingfuture.Thispaperisn1ainlydiscussingtheDistanceIntelligentInstructionSystem.Therearefivechaptersinthepaper.Thefirstchaptercomparesthemodem distanceeducation明白thetraditionaleducationinsomemajoraspects.Itdescribesthecurrentsituationofthemodemdistanceeducationintheworld，andanalyzesthetrendandsignificanceofthedistanceeducation.ThesecondchapterintroducessomeimportantaspectsoftheDIIS，suchasthebackgroundofthetask，thes山丑m缸yofthe llS.η.1e thirdchapterexpoW1dsthe analysisanddesignofDIIS.ThefourthchapterdescribestheimplementationofDns，includinguser-loginsubsystem，guidance-answersubsystem，test5ubsystem，fieIdknowledgebase，cognitionle缸丑ingmodelandsome50on.The1部tchaptersununarizestheworksonDIIS，andindicatestheproblemtobesolvedandimproved.KeyWord:distanceeducation，IntelligentInstructionSystem，fieldknowledgebase，cogrùtionleamingmodel，JSP，ASP第1章绪论1.1现代远程教育与传统教育的比较?现代远程教育不仅带来了全新的教学手段、教学方式，也带来了教学观念的变化。与通过课堂进行传道授业解惑的传统教学方式截然不同，以网络为?媒介的分布式远程教学正在走出传统教育的框架，逐步改变着教与学的面貌，成为传统教育范畴之外又一个重要的知识传播途径。1.远程教育与传统教育之间的主要区别illPlz(1)教育模式不同传统教育模式是教师与学生面对面进行单一的教与学，采用传统的教学方法(统一进度、集中式和单向传授〉。而远程教育采用广播模式、协作模式、自学模式以及三者相结合的模式，使得广大受教育者可以根据自身水平和时间情况安排自己的学习计划和学习进度，实现