初中英语九年级上Module4Unit1Paperandprinting.docVIP

Module 4 Great Inventions Unit1 Paper and printing have been used for ages 任务型教学Reading 一、教学设计思路 任务型教学就是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学，是一种强调“在做中学”的语言教学方法。根据新课对初中英语教学的要求和课堂教学设计的特点，本节课的具体讲课思路如下： 通过向学生展示一个数码相机，让学生回答这个问题：“What is this in English?”。通过学生的回答引出另一个问题：“What are the four great inventions in ancient China?”。这样通过实物和有关的问题引起了学生的兴趣，活跃了气氛，从而进去到课文当中。通过看本单元的题目，引出本节课的重点语法——现在完成时的被动语态。把前两个模块的语法进行一下总结。 讲完语法，让学生听一遍录音，掌握地道的发音方法。再找两个学生扮演角色读课文，正所谓“在做中学”。最后是课文知识点的讲解，并结合所讲内容给学生布置作业。 二、学习任务分析 本单元的重点话题是“Great inventions”,语法重点是“Present perfect passive”。所以应该让学生掌握有关常识的同时，结合课文把语法、知识点掌握，并通过练习加以巩固。 ? 教学建议：1、通过有关问题让学生掌握基本常识性问题； 2、使学生理解文章的内容，并熟读课文； 3、会运用有关发明创造的词语和表达方法； 教学难点：1、现在完成时的被动语态的熟练掌握； 2、关键短语的灵活运用； 3、有关语法、知识点与现实生活的有机结合。 ? ?三、学习者的分析 内 容 收集数据的方法 学习者的特征描述 已有知识和技能 通过提问、观察 初三学生有一定的应试能力，但口语、听力欠佳 过程和方法 谈话、提问和观察 通过实际练习，从应试教育向素质教育转变 态度、情感 观察、谈话以及问卷调查 对新课程感兴趣，喜欢有趣、实用性强的东西。 焦虑水平 谈话、观察 被动学习；无创新意识；学习方法欠佳 一般认知和发展 水平 查阅以往试卷、观察 基础较好，开始有一定自学能力 四、教学目标 ?理论依据：《新课程标准》 根据《新课程标准》关于目标定位及其实途径的具体描述，结合初三学生的实际情况和教材内容，把本节课的内容定位如下： 1、语言知识方面：A单词：printing 、 digital、 battery 、charge ordinary 、replace B词组：digital camera、see to、from now on 2、语言技能方面：使学生掌握和运用有关发明方面的词汇和表达方法， 能够进行一些开放性话题的讨论，培养读说能力。3、学习策略方面：A兴趣教学策略。给学生说一些有趣的话题，调动积极性； B任务型教学策略，“在做中学”。在际中真实运用。让学生回答一些基本问题。 4、情感态度方面：A在有趣话题的刺激下，诱导学生积极参与其中，充分调动其积极性。 B在教学过程中加强与学生的互动，从而加强了与学生的亲和力，充分发挥情感教学的技巧。 五、教学准备 新教材《英语》（初三上）、黑板、录音机、数码相机 六、教学过程设计 教学目标 教学内容 教学步骤 教学 时间 教学 媒体 导入，让学生对本节课有个初步的认识 1.What is this? 2.What are the four great inventions in ancient China? 通过展示数码相机和一个问题，把学生带入课程中去。 ? ? 5M 黑板 数码相机 ? ? ? ? ? 通过标题引出本单元的语法现象 “Present perfect Passive” “主语+have/has+ been + done” Eg. The book has been printed again. 复习前两单元语法： (1)“Present simple passive”:主语+ is/am/are + done.(2)”Past simple passive”:主语+was/were+done. ? ? ?