初中英语八年级Module4EducationUnit2ProjectHopehasbuiltmanyschools英文教案.docVIP

Module 4 Education Unit 2 Project Hope has built many schools 一、教材分析 1、话题：本模块是初二年级英语（上）第四模块，主题为Education，本课的教学活动是围绕单元的中心话题Project Hope而展开的。 2、内容：阅读材料Hope for the future是一片关于Project Hope的新闻报导，主要介绍Project Hope对贫困地区失学儿童的帮助。话题是本单元的明线，而the Present Perfect tense (used with “for” and “since”)则是本单元的暗线。 3、教学目标 （1）知识目标 理解课文内容，理清篇章组织脉络，并从文章中查找相关信息；根据篇章语境掌握与话题相关的生词和短语的意义及用法；在阅读中进一步加深对现在完成时（带for 和 since）的感知、理解和运用。 （2）能力目标 培养学生通过阅读获取信息、加工信息的能力；通过上下文猜测生词意义的能力；引导学生学会概括主题和形成根据主题理解文章细节的能力；能在口头与表达中准确运用完成时。 （3）情感目标 通过学习使学生更深入地了解我国贫困地区失学儿童的情况及Project Hope的意义，学会关心他人，帮助他人；并在共同完成学习任务的过程中学会与他人合作。 二、教学对象分析 学情分析：学生们活泼好动，不喜欢枯燥死板的东西，相反生动、形象的画面或者动画，更能激发他们的兴趣，提高他们的学习积极性。另外，初二年级的学生已经具备了一定的阅读能力、思维能力，能够进行简单的阅读、推测和整理。 相应对策：设置跟生活贴近，生动形象，二又与课文内容相关的场景，带动学生的积极性，吸引他们的注意力。利用竞猜竞赛的形式让学生投入到一系列的活动中来，轻松、愉快的寓乐于学。从而使学生更好的掌握所学的知识，同时也充分体现学生的主体地位。 三、教学方法 1、根据学生的个性特点，以任务型教学方法为主，采取引导探究，创设问题情境等方式，激发他们的求知欲望，使学生主动、自然地投入到学习中来。 2、采取合作学习方式，指导学生积极参与小组语言交际活动，在语言实践中共同完成学习任务。 3、另外，本节课还将采用多媒体辅助教学方法，吧学习拉人到和生活非常贴近的氛围中来，更好地增强学生对课文的理解。 4、综合听、说、读能力的训练，写也是以个输出性的重要环节。因此，设计了写的任务，让学生在思考中更好地整理和加工新旧知识，并加以运用。 四、教学过程设计 Unit 2 Project Hope has built many schools 1. Warm-up(教师先询问学生的一些实际情况，以拉近师生的距离，降低学生的焦虑。同时通过问题复习上一单元学习的现在完成时。 T: Good morning , boys and girls . How long have you been a student at your school ? How long have you studied English ? Who is your best friend in your class ? How long have you known him / her ? Get several students to answer the questions . (Task : Ask Ss to do a survey on how long they have studied English in their groups and make a report . )（任务设计：学生帮助教师调查小组伙伴学习英语的情况。在交际和完成任务过程中自然运用现在完成时。为课文的学习做好语言知识的准备。） 2. Pre-reading (Two pictures for guessing and discussion . )（利用图片激发学生的学习兴趣，呈现主题Project Hope 。） T: What will you think of from the sign ? What are the boys doing ? What do you know about Project Hope ? (Task: Predicate what words or topic they can suggest that relate to the text that they will read )（任务设计：就图提出问题，引导学生思考讨论，鼓励学生预测课文大意及可能出现的词汇，从而自然导入阅读。） 3.While – reading (1) (Task : Listen