初中语文七年级《城南旧事》名著导读课优秀教学设计.docVIP

《城南旧事》导读课教学设计 江山市城南中学 陈海燕 【教学目标】 1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。 2、指导阅读整本书的常用方法。 3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。 4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。 【教学重点】 掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。 【教学难点】 激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。（激趣）（根本任务） 【课前准备】 1、师生共同准备好《城南旧事》 2、《城南旧事》名著导读课课件 3、下发名著导读表格 【课时安排】1课时 【教学设计】 一、导入（激趣） 1、（课件出示）骆驼队黑白图片（配上悠长深远的驼铃声） 同学们，你们看：在一个温暖的冬日里，一队骆驼正从高高的城墙下缓缓走过 （课件出示）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。” 师：你知道这段文字出自哪里吗？作者是谁？ （板书：城南旧事——林海音） 我们先来了解一下作者林海音 1、（课件出示）林海音女士的中年及童年画像 （字幕简介） 林海音：林海音（1918年－2001年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，生于日本大阪，童年在北平长大 。 本书同学们前段时间都读了，下面老师先检查一下大家的阅读情况，以小组为单位进行抢答，每题20分，看看哪组同学的表现最棒！ …… 三、读书方法介绍（授法） 刚才大家的表现都很好，那么拿到一本名著你们是怎么阅读的，我们就以《城南旧事》为例 2、（课件出示图书封面）教师拿出《城南旧事》给学生看，让学生说。教师归纳补充 1）、由书名展开想象 师：比如看到《城南旧事》，我们就大致知道本书会讲述什么故事，你知道吗？ （预设）生：《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多有趣的童年往事。 说得真好，那么翻开书，我们应先读这本书的序言 2）、读序言 师：（指书中序言）《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》的序言。 （课件出示）“序，又“序”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章内容多说明的内容写作缘由经过和特点作者自己写的叫“自序”，城南旧事透过小女孩英子的纯真眼光展示了20世纪20年代老北京的社会风貌，带领人们重温了当年那笼罩着愁云惨雾的生活。