初中语文七年级《展示华夏文化魅力》导学案学生教师版.docVIP

《展示华夏文化魅力》 学习目标： （1）???积累生字词。 （2）????培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生对文章内容的提炼、对文字的概括和加工能力。 （3）??精心选材，详略得当；记叙、描写、说明、议论相结合的写作方法。 课型：自读课文 学法指导：自学，主动探知，以练代讲。 课时安排：一课时 自读课文，完成下面的题目。 基础题1．给下列加粗点的字注音。 榀（????）??????? ?剔透（????）?? ?? 大厦（????）????? ? 遗孀（????） 贝聿铭（????）???? 跻身（??? ） ???赋予（????）????? 谐调（????） 遴选（????）????? 摩天（????）???? 萦绕（??）???水榭（??） 茨（????）????魅力（??） 2.辨字组词 3．解释词语。相得益彰：________________________ 晶莹剔透：________________________ 初生牛犊：_______________________ _变幻莫测：_______________________ _轩然大波：________________________ 声名远扬：________________________ 别具匠心：_______________________ _4．根据课文内容填空。（1）他________了一个在故宫附近设计高楼的邀请，而选择了远离市区的香山饭店。A拒绝????????????????????????B谢绝（2）他更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术________于一炉，从而创造出自己独特的风格。A融?????????????????B溶???????????????C熔（3）从香山饭店的设计，我________探索一条新的道路。A妄图???????????????B试图?????????????C企图（4）由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选________。A抉择???????????????B选择?????????????C挑选5.请你从课文中找出三个表现贝聿铭“对祖国的一片深情，依然萦系于怀”的句子，并抄写在下面的横线上。a．________________________________________________________b．________________________________________________________c．________________________________________________________ 能力题 理清文章思路1. 开头两段，写的什么内容？这两段在全文中起什么作用？ 2. 文章的三个小标题是按什么顺序来安排的？ 重点研讨“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分。 学生自读课文，通过小组合作学习完成下列题目：?①本部分中哪些地方详写?哪些地方略写? ?②本部分重点写了他的具有世界影响的三座建筑物的设计和建造，它们各有何特点???? ?③运用了哪些表达方式? 三、理解下列词语和句子的含义。1.贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。 3．下列句子中“根”的含义有什么不同？（1）我的根在中国。（2）中国建筑的根还在，还可以发芽。（3）有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。 3.“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。” 四、阅读理解。 巴黎罗浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑。其设计别具匠心，整个建筑只有塔尖露出地面，被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这座位列“当代建筑的十大奇迹”之首的建筑同样是贝聿铭的得意之作。20世纪80年代初，法国政府广泛征求