初中语文七年级《金色花》优质课导学教案表格式.docVIP

七年级 上 学期 语文 学科导学案（编号： ） 上课时间：年 月 日 星期： 第 1 课时 备课组长签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况： 教师复备栏或 学生笔记栏： 课题：《金色花》 课型：预习课 设计人： 学习 目标 我能把握诗文基调，有感情朗读诗文。 我要学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。。 我要体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 重点 准确领悟散文诗所抒发的感情，把握诗歌托物言情的写法。深层品味诗句所蕴含的思想感情1、注音： 嗅闻（?? ）?? 衍那（?? ）　　花瓣（?? ）　膝上（　 ） 笑嘻嘻（?? ） 匿笑（　　）?? 祷告（　　） 沐浴(　 　) ３、解释下列词语： 祷告：　　　　　　　　　沐浴： 匿笑：　　　　　　　　　嗅：美读课文，读出语调、语速、重音、节拍，读出情感。 (1)这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。 示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 理由：（略） 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 (2)请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事 妈妈 “我”（变成一朵金色花） 长在树的高枝上，在空中摇摆，又在新叶上跳舞 叫道：孩子，你在哪里呀？ 匿笑，一声儿不响 工作 悄悄地开放花瓣 当你沐浴后，祷告 身上散发香气 当你吃过午饭，读《罗摩衍那》 将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 当你黄昏时拿了灯到牛棚去 再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事 教师复备栏或 学生笔记栏： 二、群学，合作探究： 引导学生进一步理解诗意，体味诗情。学生分组讨论，全班交流，明确： (1)为什么“我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉迷藏吗？为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福吗？“我”想变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些幸福。 (2)“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？妈妈为全家付出了很多，妈妈的奉献是无私的。我在一天时间里，与妈妈嬉戏，看着妈妈工作。在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣，散发香气，让妈妈沐浴在花香中；在妈妈读《罗摩衍那》时，将影子投在妈妈所读的书页上，替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。 (3)妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ 诗歌第二节，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想像，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惊慌紧张的心情肯定与时俱增，一旦见了孩子，自然又惊又喜，嗔怪孩子。嗔怪中透出的是至真的母爱。 孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。天真稚气，以儿童特有的方式表现对妈妈的感情。 (4)意境感悟，品味画面美。（借助图画、想象联想深情描述） 请同学们用自己的语言描绘一下诗中的画面，可以用“我感受到这样的画面……”来做恰当描述。 清晨朝露未晞，在铺满金色花的林荫中，飘出一个修长的身影，她的湿发披在两肩，发丝间的水滴轻轻飘落，亲吻着林间绿色的小草。妈妈悄无声息地出现在小庭院里，她缓缓地把双手放在胸口。妈妈在祈祷了，空气中弥漫着妈妈轻柔的话语。突然妈妈的双眉微微扬起，这香气从何而来？我屏住气息，一声不响……(5)品读全诗，学习借鉴本诗的手法。 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法。请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对父母的爱。表现了母子之间的亲情，表现了人性的美好与圣洁。 诗歌美在：奇妙的想象、真挚的情感、质朴的语言、温馨的意境。 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力